“無你皆浮生...

現在的人將“道法、算命”和五弊三缺聯絡起來，認為學習了這些就會五弊三缺，其實已經本末倒置，因果顛倒了，一個成年後才接觸玄學的人，根本就不存在“孤”的情況，總不能學了這些以後，“自己童年時期的老爸”就嗝屁了吧...

先來看看造成痛苦的原因都有哪些，佛教雲：人生有八苦，即是：生苦、老苦、病苦、死苦、愛別離苦、怨憎會苦、求不得苦、五陰熾盛苦...

收斂性越強的茶，苦、澀味在進入口腔後被感知至消退，轉成回甘的過程越短...

此間隔山海，山無路，海無舟 “可否具體...

目前依然是一代傳一代的方式來傳遞知識，除此之外隨著時代文化背景的不同，每個社會階段的價值取向也不同，正如當下大部分人對於孩子們的教育都是希望孩子成長為父母所期望的樣子，而不是依照孩子所擅長的進行針對性的培養，比如好靜的孩子有可能會傾向於認真...

如問的是普通大眾，他會直言：會我所不會，知我所不知，就是智者┅┅總之，無論是何種答案，智者好象也不是一般人能當的...

相傳孔子見人捕獲了麟，曾大為悲痛地說：麟出而死，我的願望無法實現了...

只要有心，人人都是俠...

但每個人的精力是有限的，每個人的經歷也不可能是面面俱到的，行走於人世間，總有些人或有些事是道聽途說的，即便如此，眼見耳聽都需要用心去明辨...

沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言...

他父親查出胃癌，是晚期，作為專家的他也束手無策，做不做手術也讓他糾結，最後他決定不做手術，選擇了保守治療...

今看了太虛老道長閒聊嘮嗑的影片，突然聊到中華文字文化，特別有意思，每個字都有其真正含義，感嘆我們中華文化的博大精深，也再一次印證，我之前發表過的心得體會，“修口止語，話不亂說，語言之能量”，話不亂說，文字亦不能亂用，以下，就以太虛老道長列舉...

在教育孩子這件事上，父母要做到“三不慣”“三不管”，娃將來才有出息...

何為“強行者有志，死而不亡者壽”看清自己並且堅持正確的志向去做事時，另一個反面的自己就不會實現...

貌似人五人六有模有樣，自詡啥都會啥都能行，實際上人模狗樣虛頭巴腦，問啥啥不懂，幹啥啥不中，此為混子...

25、真神：令上尋其聚得真，假神休要亂真神，真神得用平生貴，用若無為碌碌人...

目前依然是一代傳一代的方式來傳遞知識，除此之外隨著時代文化背景的不同，每個社會階段的價值取向也不同，正如當下大部分人對於孩子們的教育都是希望孩子成長為父母所期望的樣子，而不是依照孩子所擅長的進行針對性的培養，比如好靜的孩子有可能會傾向於認真...

無論在什麼地方，天明也非常自豪的處處提起大叔：可見他們感情之深但令人擔憂的訊息是，傳言沈樂平導演曾爆料說：月神的預言（蓋聶會被天明殺死）是真的...

就是因為王陽明13歲立了大志要成為聖賢，所以王陽明這輩子所有的追求都在成為聖賢，所以到最後，他真的成為了一代聖賢被稱為千古第一完人，立功、立德、立言，孩子沒有夢想，就像鳥兒沒有翅膀，長大以後無法飛翔，郎朗之所以成為朗朗，應該生起這個夢想，周...