接下來看“盈”字：寫法點撥：①“盈”是上下結構的字，先說上面的部分：乃字的撇省略，橫折折折鉤寫完之後，裡面的“又”字簡化為豎+橫連寫，並向左下出鋒連下一筆：智永草書：盈②下面的“皿”底在草書中的寫法共2筆：橫鉤+豎彎，注意這2筆的關係應呈咬...

職 業 經 理 人SYB 創 業 講 師任孝良目錄前言第一章 頑石篇第二章 需求篇第三章 壓力篇第四章 態度篇第五章 能力篇第六章 關係篇第七章 人品篇第八章 ...

錯因分析：這道題目主要錯在學生審題時通常只關注題目中明顯的數字條件，而忽視掉題目中小明這個隱性條件，從而錯誤地用3×4計算一共種樹的棵數...

【點撥】在引用的話語結束後，在“說”（道、講、問、答）之後的標點只能用句號，不能用逗號及其他標點符號...

總之，我對語文課程的思考與實踐有了一個系統的探索，一方面，我參與了上海的語文教材建設和語文課程標準化的研製，是上海市政府“課程改革專家委員會”和“考試評價專家委員會”的語文學科委員，提出了不少建議，另一方面，我寫成了《語文教學時習論》，20...

譯文在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路邊的樹上花已凋落，而新葉卻剛剛長出沒有形成樹陰...

第三單元達標測試卷七年級·語文上　　時間：100分鐘　滿分：120分一、語文積累與綜合運用（32分）1．下列各組詞語中加點字的注音全對的一項是（）（3分）A．陌生（mò） 宿儒（sù） 秕穀（bǐ） 暫時（zàn）B．確鑿（záo） 綻開（...

【錯因分析】此題的要求是“選出三個數，寫出四道算式”，有小朋友會理解為可以多次選陣列成算式...

點撥4：首句“江南好”一個好字，寫出了江南景色給詞人的整體印象，三句、四句渲染江花江水紅綠相映的明豔色彩，給人以光彩奪目的強烈印象，尾句用反問句的句式表達出作者對江南春色的無限讚歎與懷念...

點撥：其實成果事業的方法很簡單，被相信吃魚能吃成作家就可以了...

（每題9分，共18分）1．一共有幾支鉛筆...

【交流點撥】第一段：山水總印象：奇山異水天下獨絕第二段：異水：千丈見底（清）急湍猛浪（急）第三段：奇山：高山寒樹（樹之奇）負勢軒邈（山之高）泉鳥蟬猿（山之音）息心忘返（山之力）橫柯疏條（林之密）合作探究生成能力步驟三品析美景突破重點如此秀麗...

不求甚解：第一部分（1）：亮敵論：對任何問題不求甚解都是不好的——樹靶子第二部分（3～4）：闡明“不求甚解”的真正含義——作批駁第三部分（5～8）：闡明“不求甚解”方法可取——駁論點第四部分（9）：強調重要的書要反覆讀——下結論三、合作探究...

首先，我們要點撥自己的認識，把學生真的變成學的主體，而不能是老師的專場...

誠然，這種“文言文教學點撥五步法”不是千篇一律的，教師要根據各篇課文和學生的具本情況，靈活運用...

2．點撥：分析一下全文寫的內容就知道答案了 答案：短文描寫的是（海邊）的美麗景色3．點撥：找文中的詞語搭配，一定能找到的 答案：藍藍的②黃黃的①雪白雪白的④小小的③4．點撥：文中說到了小朋友們開心地在...

語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，將學生置於一種動態開放生動而多元的學習環境中，充分調動學生裝的主體情感受，讓他們的好奇心、探索精神、創造性的表達能力和思維能力都在各種活動中表現出來，並達到發展...

點撥：其實成為英雄的方法很簡單，跟著美德女神走就可以了...

所以苗說，汪煬的知遇之恩，夏明的點撥之情，都不及蘇筱父親對她的全力支援...

這是“帶你從零學草書”系列文章的第31篇，今天我們來學習《草書千字文》的“遐邇壹體”四個字：（左邊為草書，右邊為真書）首先看"遐"字：寫法點撥：“遐”字裡面的部分本來跟“假”字右側寫法相同，但古人經常把它寫成跟“段”字左...