我們稱讚一個人曰“年青”，我們稱那可喜的時間曰“青春”，在一切美好的事物上，我們藉著那剎那以會永久，然則對於那心愛的人兒，因此讚美他說“青青子衿”“青青子佩”，又何必真是穿青領之衣，佩青色之玉呢...

在讀書的時候，意義的產生、表達和傳遞已經完成，我在此簡稱為“書”，而接收和理解則稱為“我”...

關於讀書，我經常想到陶潛的一段話，即：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”大意是說，讀書只需要領會精神實質，而沒有必要咬文嚼字——這就是“不求甚解”...

”我解錯了這不求甚解的意思，不求甚解不是叫我不去深究這其中的意思，而是把讀書當成業餘消遣的從容態度，從我對這四個字的理解便可以看出我是怎樣閱讀的，只看見了表面...

陶淵明的“好讀書，不求甚解”，之所以常常被人誤解，是因為人們忘了它的下半句：“每有會意，便欣然忘食...

好的書籍、值得閱讀的書籍有很多，大可不必將時間浪費在翻譯書中意思上，做到多讀書、讀好書、好讀書，已經非常了不起...

比如兩漢、魏晉時代的學者就往往過度解讀（這種情況今天也有，比如像我這種半吊子解釋“不求甚解”這四個字，也解釋了一兩千字...

好的書籍、值得閱讀的書籍有很多，大可不必將時間浪費在翻譯書中意思上，做到多讀書、讀好書、好讀書，已經非常了不起...

三、課內練習題：1、下列加點字注音完全正確的一項是（D ）A、怡情（yí） 藻飾（zǎo） 狡黠（xiá） 詰難（jiè）B、闡證（chǎn） 要訣（jué） 傅彩（fù） 咀嚼（jiáo）C、滯礙（zhì） 疵品（c...

不求甚解：第一部分（1）：亮敵論：對任何問題不求甚解都是不好的——樹靶子第二部分（3～4）：闡明“不求甚解”的真正含義——作批駁第三部分（5～8）：闡明“不求甚解”方法可取——駁論點第四部分（9）：強調重要的書要反覆讀——下結論三、合作探究...

白居易在詩前的短序中，明明說他是有感於琵琶女的身世，而“始覺有遷謫意”，才作此長句送她的...

成語出處：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食...

“精其選”是說有精讀泛讀之分，“解其言”則意味著要“求甚解”，而“知其意”與陶淵明所謂“會意”相通，以上讀書方法的目的統統不外是“明其理”...

想起了《菜根譚》裡說的“得意時須早回頭、失意時莫便拂手”，這裡的“意”，雖然還與目標追求相關，但已經遠離了古人的本意...

有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃...

其實讀到這裡大家應該明白我其實是支援咬文嚼字的，可能很多人會說這個詞大多數時候表達的意思都是不好的，那麼我們再看不求甚解，其實在大多數時候也是個貶義詞，要看如何理解...

是否有工具書把“不求甚解”的“甚”字解釋為形容詞的呢...

成為一個讀者的幸運在於，縱然外面的世那早已瘡痍滿目，人事全非，捧書時，依然能勾勒出一個嶄新的世界...

聞章則不然，人家精讀細研，不但卦算得準，成了河北省周易學會理事，而且出了專門的著作《周易趣讀》，此書在市場上頗受歡迎，社會上出現了盜版，後來臺灣也出了一個版本...

分析完陶淵明的讀書方式，作者在第4段，水到渠成地提出自己對於“不求甚解”含義的認識：其一，讀書態度要“虛心”，戒“驕傲自負”...