部編版四年級語文上冊《夜間飛行的秘密》知識點易考點名師梳理
本人原創，轉載出版必究
部編版四語上知識點易考點一線名師梳理
（知識點梳理與本課所編標準化試題內容同步）
6.夜間飛行的秘密
學習目標
1。會認11個生字，讀準多音字“系”，會寫14個生字，會寫“雷達”等12個詞語。
2。學會從不同角度提問。【語文要素】
3。能借助問題理解課文內容。【語文要素】
我會讀。
一類字
：
二類字
：
易錯音：蝙
蝠
（
biān biǎn
）
即
使
（
jí jì
）
系
上（
xì jì
）
熒
光（yín yíng）
屏
幕（pín píng） 鈴
鐺
（dā dāng）
障
礙（zàng zhàng）
揭
開（jī jiē）
蒙
上（mēng méng）
塞
住（sāi sè ）
似
的（shì sì）
漆
黑（qī xī）
答案
：biān jí jì yíng píng dāng zhàng jiē méng sāi shì qī
多音字：
屏
píng
（ 螢幕 屏風 屏障）
bǐng
（屏息 屏氣）
蒙
mēng
（矇騙）
méng
（蒙面、濛濛細雨）
měng
（蒙古族）
塞
sāi
（塞車、塞滿）
sài
（要塞、塞外 ）
sè
（閉塞、堵塞）
巧記：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，塞（sāi）滿了絲綢、瓷器的馬車只得返回長安。
系 jì （繫鞋帶、系紅領巾 ） xì （聯絡、系統 ）
巧記：系（jì）好安全帶是關係（xì）到自身安全的大事。
模 mó （模仿、模糊、模型 ） mú （模樣、模板）
巧記：六耳獼猴模（mó）仿孫悟空，看起來一模（mú）一樣，真假難辨。
似 shì（似的 ） sì （似乎、相似、似是而非 ）
巧記：他似sì乎瞭解了這個詞的意思，但又想不起來，腦袋裡像灌滿了漿糊似shì的。
我會寫。
生字組詞
：達dá（到達、達成、通達） 蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帳）
即jí（即使、即刻、即日） 科kē（科學、科技、科目）
橫héng（縱橫、橫行霸道 ） 豎shù（豎起、橫豎、豎立）
繩shéng（繩索、纜繩、跳繩） 系jì（繫上、係扣、繫鞋帶）
蠅yíng（蒼蠅、蠅子、果蠅） 證zhèng（證明、證據、證人）
研yán（研究、鑽研、研讀） 究jiū（究竟、終究、深究）
駕jià（駕駛、駕車、駕臨） 駛shǐ（駛向、駛入、行駛）
形近字
： 蒼
蠅
—
繩
子 橫
豎
—
堅
強
駕
駛—筆
架
即
使—
既
然
易錯字：
豎：下面是“立”字，不要寫成“土”，和“堅”字區別開。
聽寫詞語
：
雷達 蚊子 即使 靈巧 繩子 蒼蠅 證明 研究 模仿 顯示 駕駛員
我能理解.
清朗：涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。
隆隆：擬聲詞，形容劇烈震動的聲音。本課指飛機飛行的聲音。
啟示：啟發提示，使人有所感悟。本課指蝙蝠的行為啟發人們研製出雷達。
敏銳：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。本課指人們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。
揭開：揭露。本課指科學家揭露了蝙蝠夜間飛行的秘密。
障礙：阻擋前進的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。
橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。本課指屋子裡拉的繩子多而雜亂。
我能歸納詞語
★近義詞：
啟示一一啟發 靈巧一一靈活 特別一一非常 立刻一一立即
敏銳一一敏感 清楚一一清晰 證明一一證實 模仿一一仿照
★反義詞：
漆黑一一明亮 靈巧一一笨拙 敏銳一一遲鈍 清楚一一模糊
特殊句型。
設問：
在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。
比喻：
超聲波像波浪一樣向前推進。
比喻：
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
課文結構梳理。
第一部分（第1-2自然段）寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。
第二部分（第3-7自然段）寫經過反覆試驗和研究，科學家終於揭開了蝙蝠夜裡飛行的秘密。
第三部分（第8自然段）寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。
課文重點梳理。
《夜間飛行的秘密》 透過講述人類模仿蝙蝠探路的方法給飛機裝上了
雷達
，解決了飛機在夜間安全飛行的問題，啟發我們要熱愛科學、樂於觀察和探索。
2。
《
夜間飛行的秘密
》是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學家透過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在（夜間）飛行的原因，並從中受到（啟發），給飛機裝上（雷達），解決了飛機在夜間（安全飛行）的問題。
3。科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反覆試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理髮明瞭雷達。告訴我們研究生物可以對人類的發明創造有所啟示。
4。雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴：雷達發出的無線電波就像蝙蝠嘴裡發出的聲音（超聲波）；雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。
蝙蝠： 嘴 發出 →超聲波→遇到→障礙物傳到→耳朵
雷達：天線 發出→無線電波遇到→障礙物反射→熒光屏
5。課文按“提出問題——揭開秘密——發明創造”的順序寫的。
6。為了揭開蝙蝠夜裡安全飛行的秘密，科學家做了幾次試驗？結果如何？得出了什麼結論？
三次試驗。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子裡飛行沒有碰著鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子裡飛行將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜裡安全飛行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。
7。
科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反覆試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理髮明瞭雷達。
課文重點句子理解。
在漆黑的夜裡，飛機是怎麼做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
這兩句話自問自答，使用了設問的修辭手法，引起了讀者的注意，啟發了讀者的思考。這句話在全文中，還有承上啟下的作用，為過渡句。
2.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？此處問句起什麼作用？
由蝙蝠夜間飛行，聯想到“它的眼睛特別敏銳”，進而產生“能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎”的疑問，引出下文科學家對蝙蝠進行的試驗。
3.為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。
這句話是個過渡句。“為了弄清楚這個問題”緊承上文，“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。
4.科學家經過反覆研究，終於揭(jiē)開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。從“反覆”“終於”，你體會到什麼？
“反覆”寫出了科學家嚴謹的工作態度；“終於”可見科學家揭開蝙蝠夜裡安全飛行的秘密費了很大功夫。這句話說明這項結論不是輕而易舉得出來的，而是經過反覆試驗，反覆研究得出來的。
課後習題。
◇從
內容
提出的問題：這個片段講了什麼？
◇從
寫法
上提問：介紹變態莖的種類用了什麼修辭方法？
◇從片段中得到啟示，
結合生活實際
提問：我們見到的變態莖還有哪些？說說它們屬於變態莖的哪一種？
拓展延伸。
◇仿生學例子:
蒼蠅的眼睛
，發明了蠅眼攝像機。
蒼蠅的靈敏感知
，發明了危險探測儀，用在危險工作場所。
鷹的滑翔技巧
，發明了滑翔機。
鳥類的流線造型
，改變了飛機的外型，更符合空氣動力學。
鳥類的骨頭
，改進了飛行器的骨架結構，更輕，強度更高。
◇關於科研的名言
一切推理都必須從觀察與實驗得來。一伽利略
