男學生愛上善良女老師, 強闖宿舍欲佔有女老師, 衝動行為釀成血案

根據心理學研究表明，自卑缺愛的人大都有一個不幸的童年，他們會在成長的過程中產生一種“矛盾型依戀”心理，過往的經歷讓他們有很強的“被拋棄感”，在親密關係中，他們會顯得敏感且焦慮。

此外，一旦他們得到了愛，那麼他們便會對這份愛產生強烈的依賴感和控制慾。他們會死死地抓住自己所愛之人，倘若對方沒有按照他們的意願與他們相處，那麼他們就會走向一個極端，甚至會將自己置於瀕臨死亡的境地。

大學生雷明陽就是典型的缺愛人格，他自小家境貧困，每天除了上學外，還要承受勞累的農活，父母對他非打即罵，他的童年苦不堪言。考上大學之後，他能夠透過兼職解決部分生活費，這也讓他自由了許多。

至少，大學所在的城市遠離家鄉，而這也讓父母無法繼續對他實行高強度的管控。只是無論如何一個人骨子裡的自卑是難以改變的，幼年時經常遭受暴力的雷明陽即便考上了重點大學，他也還是認為自己處處不如人。

在學校裡，他經常低著頭走路，不與外人交流。飯食方面也是能省則省，基本上每天靠食堂裡的稀粥和青菜面過日子。這種孤僻而簡單的生活雖然缺乏樂趣，但是對於雷明陽來說，卻再合適不過了。

而英語老師魏莎的出現，則無異於在雷陽明寡淡的生活中劈開了一道閃電。在某個週三清晨的英語課上，雷陽明突然間暈倒。嚇得老師和同學們立馬將他抬去了醫務室。

學校醫務室的大夫診斷稱，雷陽明並無大礙，他只是由於長期營養不良，這才導致體力不支暈倒，後續則需要多多注意飲食方面的問題。雷陽明醒來後，在英語老師魏莎的逼問下，他說出了自己每天只靠稀粥和青菜面充飢一事。

善良的魏莎十分心疼這個貧苦的孩子，她自掏腰包給雷陽明買了不少的補品，還經常提醒他千萬要記得吃飯，若是經濟上遇到困難，可以和老師溝通。

儘管魏莎對雷陽明的照顧僅僅只是出於憐憫，但缺愛的雷陽明卻把魏莎老師的愛當成自己唯一的精神支柱。他只要一得空，就會去魏莎老師的宿舍找她。即便是魏莎老師的男朋友在場，他也絲毫不顧忌。他纏著魏莎老師聊天，和她分享自己的生活。

而魏莎老師又何曾看不出這個男孩的孤獨與缺愛，她像個大姐姐那樣照顧他，卻從未曾想過雷陽明竟然會向自己表白。巧合的是，雷陽明拿著一大捧玫瑰花向魏莎表白的那天，魏莎的男友也剛好在場。

儘管魏莎拒絕了雷陽明，但魏莎的男友還是誤以為女友揹著自己偷偷和別人搞曖昧，一怒之下，他提出了分手。失戀的魏莎一蹶不振，她處處躲著雷陽明，為了不去上他們班的課，魏莎甚至還和學校請了假。

一時間，被魏莎拉黑的雷陽明幾乎陷入了瘋狂，他四處打聽魏莎的訊息，並逃課蹲守在魏莎的宿舍樓下。終於，在一週之後，魏莎重返學校，而就在她剛把東西搬進宿舍時，雷陽明闖了進來。

此時正值下午，學校的老師大都在上課，整棟宿舍樓裡空蕩蕩的。雷陽明什麼也沒說，他死死地抓住魏莎的胳膊，將其推倒，並企圖剝去魏莎的衣服。魏莎猜到他要幹什麼，便趕緊用牙齒咬他。

雷陽明吃痛地鬆開了手，但是他依舊不死心，對魏莎再次發起了攻勢。兩人扭打成一團，情急之中，魏莎挪開手，悄悄地從身後的行李袋中掏出一把水果刀，對著雷陽明狠狠地刺了下去。

雷陽明死後，魏莎來到警局投案自首。根據《中華人民共和國刑法》第二十條：

【正當防衛】為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任。

正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強姦、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。

在魏莎拿刀刺死雷陽明之前，雷陽明正企圖對魏莎實施不法侵害，而魏莎拿刀的動機是出於自衛，她並未有主觀殺害雷陽明的動機，她在保護自己的合法權益。因此魏莎的行為屬於正當防衛，不需要承擔刑事責任。

倘若魏莎沒能及時抵抗雷陽明，那麼她很有可能已經被雷陽明所侵犯，而雷陽明也犯下了強姦罪。

在這樁因學生戀上女老師而引發的悲劇案件中，真正讓雷陽明走到末路的或許不是魏莎的那把刀，而是雷陽明無法克服的自卑與缺愛心理。魏莎對他的好，並未跨越師生之間的界限。

而雷陽明卻把魏莎施捨的善意當成了人生的全部，他讓自己走上了一條偏執的道路，甚至不惜違背師生間的倫理與道德。也正是他內心的偏執，他導致他一步步地走向了深淵。

或許，只有當一個人真正地學會愛自己，他才能夠得到他人的尊重與愛。