所以范仲淹主張修復江南水利工程，並要各地方官注意農桑方面有哪些“可興之利”，有哪些“可去之害”，以便開渠築塘，制定出發展農業的優惠政策...

最後，杜甫從始至終都是一個旁觀者，官吏徵兵沒錯，老婦人也沒錯，在國難當頭之際，她的三個兒子為國捐軀，甚至沒人記得他們，於國而言不算什麼，可是對家人來說，這卻是一輩子的傷痛...

三、給你機會，看你露怯真正欣賞你的人，不會過度讚美你，他們會默默地向你學習或是向你請教，捧殺之輩應敬而遠之...

人人以守法為榮商鞅的嚴刑峻法是手段，目的是透過嚴刑達到去刑，正所謂“明刑之猶至於無刑也”，嚴刑、重刑是為了透過刑罰達到警告人們不得犯罪的的，同時，也讓社會形成受刑可恥、守法光榮的風氣，讓那些受過刑的人在社會上沒有地位，犯過罪的人在朝廷上沒有...

閻王指了指裴齡，對主簿說：“這個人確實無罪，還需在陽間做數年官，不可在此久留，應該趕快把他送回去...

《詩經》中反應底層小官吏生活很困苦，工作很繁重的詩，並非只有這一首《北門》，《召南·小星》，也是一首非常類似的詩——嘒彼小星，三五在東...

只能說，那時候的社會，貪腐成風，小小的守門官吏，也能撈到不少的好處，百姓尚且活的不容易，卻還要遭到那些無良小官吏的欺壓，想想實在令人氣憤，郭沫若先生的這幅對聯雖然粗俗，有失文雅，卻直接瞭然，直抨當時社會的腐敗...

但不久問題就出來了，在洪武十八年（1385），御史餘敏等告發北京承宣布政使司、提刑按察使司的官吏李或、趙全德等人，夥同郭桓等人貪汙舞弊，吞盜官糧，貪汙盜竊的錢折成糧食達2400多萬石...

二、教化官吏的功能歌謠的廣泛傳唱表明了歌謠具有著模範式的指導功能，表現正確的、積極的思想內涵，在某種程度上可以對官吏起到一定的教化作用，強化他們在吏治中重視民本思想，積極建設水利，排解阻難，加強農業生產，使人們衣食富足，指導他們發揮重要責任...

鄒穆公對孟子說：“這次戰爭，我的官吏死了三十多人，而百姓卻沒有一個去援救的，這些百姓實在可恨極了...

路上他告訴宋公說自己是長山人，姓張...

曹衝去世後曹操對曹丕說：“（曹衝去世）是我的不幸，卻是你們的幸運啊...

引言考課，又稱考績、考功、考效等，即結合官吏的職務任期，按照規定的程式和標準，對官員任職期間的政績進行考核，並據此“行賞罰”...

而對於官員道德的要求更多，特地列出一個“光祿四行”，而道德標準是有主觀性的，比起秦朝的考課制度，漢朝的考課沒有多少進步...

至於什麼察舉、徵召之類的，那都是針對國士級別的，等閒人也享受不上，我們說，最根本的問題就是，在秦的體制下，“官”的群體，基本上是封閉的，這一點和我們想象的完全不同，只是在特殊的時刻，開了特殊的口子，而如果讓它常態下地運轉下去，秦的半世襲官吏...

幾位官吏模樣的人下了車，急忙走過來對歐明施禮道：“青洪君派我等來請公子過去一見...

這些補貼都超過祿的收入，後一部分則更多，這些不在典章規定範圍內的“陋規”，官吏提供了大量的經濟收入陋規的名目繁多，如地方官府派人赴京到有關部門辦事用印，京城各部門都各出竅門，巧立名目以收取一定費用，稱為“印規”...

俸祿，即古代皇朝政府按規定給予各級官吏的報酬，主要形式有土地、實物、錢幣等...

這些補貼都超過祿的收入，後一部分則更多，這些不在典章規定範圍內的“陋規”，官吏提供了大量的經濟收入陋規的名目繁多，如地方官府派人赴京到有關部門辦事用印，京城各部門都各出竅門，巧立名目以收取一定費用，稱為“印規”...

朱元璋心說：你這幫官吏，不就是仗著，農民不知道政策嗎...