《觀潮》這篇課文，趙宗成和朱明元兩位作者按照“潮來前——潮來時——潮水過後”這個順序描寫了錢塘江大潮洶湧壯觀的全過程，其中有這樣一段話...

鄉愁仿寫詩歌1小時侯幸福是一顆小小的糖果含在嘴裡卻甜在心頭長大後幸福是一本厚厚的同學錄人各四方真情卻濃聚一處後來啊幸福是一張和美的全家福時光流逝但笑容永鑄而現在幸福是一封暖暖的家書遠在天邊然而溫馨眼前鄉愁仿寫詩歌2懵懂時鄉愁是一件溫暖的毛衣...

例D：那麼多星星，你怎麼數得清呢...

第二，佳句積累部分這一單元的課文，很多地方運用了比喻、擬人、排比、反問這些修辭手法，要讓孩子們根據這些修辭手法進行仿寫...

我順著螞蟻隊伍看去，盡頭是奶奶正在拍著手鼓勵我：“慢慢站起來，再走一步...

並對例句中的“不同點”加以拓展和創新，使之“脫胎換骨”，演變為“新生兒”——仿句，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求...

在這個遊戲的過程中，孩子在平時的學習與生活中看到類似的詞語也會提高注意力，在和家長的比賽中運用上...

擷取天地精華而有靈的人類，啜飲著自然界的甘霖，在不經意的一首一動中，也閃現出堅持的生命況味...

我們的課文都是語文專家、教授級的語文老師進行選編的，它與我們每個階段的學生能力訓練掛鉤，如果你能把單元練習中的作文寫好，說明你的寫作能力是符合要求的，單元寫作也就不那麼難了...

一、生字、生詞略（參見課本）二、多音字創chuàng（創作）爪zhǎo（爪牙）chuāng（創傷） zhuǎ（鷹爪）行háng（行業） 倒dào（倒退）xíng（行走） dǎo（累倒）露lù（露水）傳chuáng（傳播）lòu（露臉） zh...

④仿寫句和被仿寫句在字數上要相等或大致相等3、變換句式：（1）肯定句和否定句的變換（2）主動句與被動句的變換（3）長句與短句的變換（4）散句、整句互換結構相同或相近的一組句子叫整句（包括對比、排比或二者之外結構相近的句子）...

五、按要求寫詞語...

銀杏的幹粗壯卻充滿著滄桑，那一截截斷下來的枝幹雖已沒有，可那痕跡卻還在銀杏樹的枝幹上殘留著，可能是雨雪摧殘的吧，它的皮就如年過古昔的老人的手一般，坑坑窪窪，慘不忍睹...

篇四:仿寫從百草園到三味書屋第二段200字不必說金黃的麥穗，光滑的瓦片，溼潤的泥土，高大的核桃樹...

一筆秒殺寫人，當然可以...

在仿寫這個類比思維訓練板塊，立足的學生好奇心，引導學生從機械仿寫過渡到變通仿寫，最後發展成創造性仿寫，在“仿”中求“創”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，為學生會寫、能寫、願寫、樂寫的搭建了思維臺階，學生在有效發散習作思維方式的同時，完...

複述是學習語文的重要方法...

連續用兩個設問句，強有力地說明正是人類利用現代科學技術，才使神話中的“呼風喚雨”變為現實...

2、仿寫課文如果說背了文章就不去管它，慢慢就會遺忘，對於課文或作文題目的理解也是一知半懂，遇到作文依舊會一頭霧水...

仿寫《蟬》還有這些：放仿寫古詩可比單純的背誦更受孩子們喜歡，其實這些作品用不了孩子多長時間，通常講解完一首詩的創作背景和詩意，再給孩子們十分鐘時間，孩子們就能出口成章...