（出自餘華《兄弟》）這一段場面描寫更有特色了，段落中描寫的前仰後合、渾身發抖、笑出淚、鼻涕、口水可能是同一個人在不同時間段的反應，但更可能是不同的人在同一段時間的不同表現...

其實，面對“看圖寫話”，很多孩子不是不會寫，而是思路、方法出了問題...

就像我當初去參加作文比賽一樣，我不知道要怎麼寫，但一下筆，那些詞彙句子就湧了出來...

（出自 孫犁《藏》）在這一段話中，作家孫犁先寫了一箇中心句，然後用了4個分句分別寫出了主人公（淺花）紡線、織布、做飯、走路的的樣子，突出了一個共同特點——快...

僅從學游泳這一個事例，我們就可以看出，要想寫好作文，不能只停留在看書上，還需要再向前邁一步，要像學游泳那樣，不能只站在岸邊一味地觀看別人怎麼遊，還需要進一步親自“下水”根據游泳要領反覆練習，才能掌握游泳的秘密和方法，進而遊刃有餘成為游泳健將...

就有素材給同學們自由篩選和拼接，實在寫不出來，家長也可以找幾個優秀的短篇童話故事，給孩子講一講，啟發一下，分析寫作要求，引導孩子按照規範，就能寫出好作文了...

想好了那件事，接下來就是如何寫了，小學生寫作文建議三段式，第一段介紹事情的大概，第二段詳細描寫事件的經過，第三段總結昇華點出這件事難忘的原因和這件事的意義...

學生的家庭氛圍，也能左右學生寫作文時候的狀態家庭教育對學生的學習也會產生影響，如果學生在輕鬆愉快善於溝通的家庭中長大，他們在說話辦事的時候，也會變得更加通透，寫出來的作文也不會差...

之後我回去便給孩子入手了這套《五感法寫作文》、後來讓孩子堅持每天學習，積累素材，根據同事說的方法讓孩子學習，如今再去看孩子寫出來的作文，內容質量提升了不少，非常適合剛寫作文的孩子使用...

每天都讓一年級的小學生寫一篇看圖寫話，如果學生的興趣濃，家長也有耐心輔導，那麼這樣的寫作練習是沒有問題的...

第三個：選對輔導教材優秀的孩子需要優秀的教育作為引導，而優秀的寫作能力也少不了優秀的輔導教材，在幫助孩子練就出口成章能力的同時，有條件的家長，建議幫孩子準備一些對寫作提升大有幫助的輔導教材，小凡媽媽推薦的《五感法寫作文》，從內容、排版、到精...

高考作文分值佔比重，寫作文更不可以隨心所欲這位學生的作文從內容上確實很不錯，事實邏輯清楚，雖然字跡不是很好看，可站在高考的角度上來看，這篇文章確實拿不到太高的分數，畢竟文章當中的“不文明用語”確實有點多...

談何容易不過再難，也難不倒下面這些“機智”的娃近日，有個山東的小男孩“做了網友不敢做的事”把老師都氣的哭笑不得，無何奈何菏澤一小學，老師檢查小學生日記發現一位男孩寫的日記純粹是在湊字數200多字的日記除了開頭9個字不重複“窗外的小鳥一直在叫...

20分以上，上等水準，你的作文已經具備一定的水平，若是加大高階詞彙和高階句式的運用，作文成績應該有很大的提高...

有位資深語文老師朋友跟我說，孩子上小學課外書讀得少，以後寫作文難拿高分...

有的家長就說，孩子寫出來的作文雖然內容很充實，故事情節設計得也不錯，但是總覺得整篇作文沒有重點，老師的評語中也會給出文章內容太空洞，重點不突出...

結合書裡面給出的大量素材，方法，和範文，孩子提升作文水平真的會很快...

老師或家長，可以多組強孩子們在一起交流，不一定侷限於作文的交流，生活，學習、趣事等都可以，讓孩子們在這個交流中交到新的朋友，瞭解到更多的資訊內容，激發孩子的表現欲，可以透過討論、座談、辯論、比賽等方式，讓孩子們的思維在一起碰撞、交流、整合...

用樹形圖寫作文我們可以看到，剛剛孩子透過聯想做出的圓圈圖的內容裡，有這樣幾個方面：外貌、品種、性格、習慣、喜好和相關的成語...

這樣她會覺得你很在乎她，她一定要說明為什麼喜歡她，為什麼寫這封情書，才能充分表達對她的感情...