數學啟蒙是數123？應該培養數感，做這幾步，不愁孩子學不好數學
數學啟蒙是數123？應該培養數感，做這幾步，不愁孩子學不好數學 相信很多父母，都給孩子念過類似的童謠。這其實，就是生活中的數學啟蒙。
1~6歲，這是孩子從幼兒成長為兒童，準備接受正式教育的時間。也是孩子接觸數學知識的關鍵年齡段。
要讓孩子對數學產生興趣，瞭解數學方法，把數學當成日常生活、遊戲、家庭時光的一部分，父母們該如何著手？ 要做些什麼？
有的家長認為，數學就是教認識數字，或者加減乘除學會了就行。NO！這只是數學世界的一小部分而已。所以，請摒棄一個誤區：數學=計算。
籬笆的影子有什麼規律？手指能表示幾個數？ 這些都是數學。
數學研究的是這個世界上物體之間的關係。
陶行知先生曾經說過：生活即教育。我認為這句話用在學數學上也同樣適用。
不僅因為生活中處處有數學，還因為，取材於生活的數學啟蒙，孩子看得見摸得著，更能激發他們的興趣，也符合學齡前具象思維的特點。
那如何在生活中，給孩子做數學啟蒙呢？
首先，按照幼兒的年齡來劃分。
第一階段：1-2歲
這個年齡段的寶寶，語言能力還不是很強，此時他們最需要的是父母的聽和說，以及各個感覺通道的探索輸入。
我家小妞，從1歲半的時候，我這個“嘮嘮叨叨”的媽媽就會有意識地對她說：“寶寶，我們現在開始泡奶粉了，你看媽媽放了1（勺）、2（勺）、3（勺）；或者牽著寶寶走樓梯時，也會和她說：“1（層）、2（層）、3（層）”；帶寶寶收拾玩具的時候，也會把玩具一個個放進收納筐裡邊說：“我現在放了1（個）、2（個）、3（個）”。
你們看，其實
生活中包含的數學情境幾乎無處不在，只要稍微留意就可以發掘出來。
瞭解到這個之後，你們在面對寶寶時，也可以這樣說。例如穿衣服的時候：“好了，寶寶，我們現在來玩數字接龍游戲，一起數1、2、3、4、5……10。”或者和寶寶約定數到某個數就從浴盆裡出來：“1、2、3、4、5……10”
不管寶寶目前會不會說話都沒有關係，持續地輸出，寶寶聽著聽著就會有一天琢磨出來的：原來1後面就是2，2後面是3，3後面是4……而這個順序，永遠也不會變。
然後寶寶就會漸漸明白，原來2個餅乾比1個餅乾多，唸到10比唸到5花的時間要長。
這些就是數概念的啟蒙，又叫做幼兒的“唱數”階段。這些是不需要書本的，只需要一對耐心的父母。
第二階段：2-4歲
隨著孩子能自己說出數字，流暢地唱數到20，能目測出2個、3個這樣的數量之後，生活中能玩的數學就更多了：
吃飯時，請寶寶幫忙拿一家三口的3個碗；菜做好了，讓寶寶數下一共做了幾個菜；家裡來了客人，讓寶寶數下一共有幾個人，幾個大人，幾個小孩。
吃點心時，請寶寶給家裡的每個人都分享1塊餅乾；或者增加難度，請寶寶給大家分配餅乾，大人吃1塊，小孩吃2塊。
玩積木時，請寶寶幫忙找2個三角形出來，再找3個圓柱形；玩雪花片的時候，讓寶寶拿5片給你。
在動物園裡玩耍時，請寶寶數一下樹上有幾個小猴子；在公園玩耍時，找2片一模一樣的紅色樹葉。
在超市裡買東西時，請寶寶幫忙找3個胡蘿蔔，數數有多少零錢，幫找2瓶飲料，最後買單的時候幫忙數下一共買了多少東西。
玩商店老闆與顧客的遊戲，請寶寶用遊戲紙幣來當貨幣，一個小朋友當老闆收錢，另一個小朋友當顧客買單。
這樣的生活場景，寶寶即感興趣，又學到了不少數學知識，何樂而不為呢？
第三階段：3-6歲
透過以上的日常練習，孩子的一一對應點數能力和基數原則就基本形成了，與此同時，三四歲的寶寶們逐漸對人類發明的文字元號也有了興趣。
原來“1”就是爸爸媽媽常說的yi，“2”就是er，“10”就是shi。
透過長期的觀察總結，他們開始將眼睛看到的符號（形）和耳朵聽熟了的語音（音）和生活中觀察到的意義（義）對應起來了。
基數原則舉例來說就是兒童能理解這樣一個規則，一一點數時最後數到的數字是3就意味著一共有三個，最後數到的數字是5就意味著一共有五個。
這在我們成人看來天經地義，對小寶寶卻不是，大概四歲左右可以獲得。）
當孩子能認識數字甚至有了自發的書寫行為時，生活中可以玩數的專案就更多了。
坐電梯時，請孩子幫忙按下要去的樓層，或者告訴父母，現在到幾樓了。
超市買東西時，請孩子幫忙看下價格（小數點可以省略），或者找出購物車裡最便宜的東西。
數學是上帝描述自然的符號。”我國最早的數學家祖沖之也曾直言：“遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。”意思是自然執行的規律不是什麼神怪、不可捉摸的東西，所有有形的現象都可以透過數學來進行推測。“數學是開啟科學之門的鑰匙。”因此孩子的“數學啟蒙”是至關重要的
對於大多數人來說，數學絕對是一本相當困難的學科，哪怕在進入大學之前的基礎部分，都是讓人非常頭疼的。很多孩子在上學的時候，明明非常用功地在學習數學，各種刷題、報補習班，但成績卻始終上不去，總是難以理解其真正的奧秘。這多半就是因為小時候的數學啟蒙沒有做好
真正適合孩子的玩具才能更有助於激發和促進孩子在動作協調、事物認知以及大腦思維上的發展。
推薦最近我新發掘的一款玩具，家裡的孩子特別喜歡玩，那就是這款孩子的數學啟蒙神器——
小狗算術天平。
一款好的玩具最重要的就是好玩，這樣才能引起小朋友們的興趣，才能玩下去。
我們不指望用玩具能培養出天才，孩子願意玩下去，讓學習的過程變得有趣，並從中獲得成就感，是最可貴的。
小狗數字天平這個玩具就是這樣，是讓孩子透過動手去充分感受、試錯，然後自己找到正確答案。
在玩耍中學習，非常有意思。
小狗的造型本身就很受孩子的喜愛，加上設計又特別巧妙，數字與小狗之間的重量都非常精準無誤差，是別的同類天平玩具做不到的。
如果多1只，天平會馬上直觀體現出來，告訴孩子不相等，她就能輕鬆明白3的概念。
不僅數字和小狗能產生平衡，數字與數字之間也能平衡。
還有配套的卡片給孩子一起練習，更能加深娃對數感的記憶。
玩法多樣，邊玩邊學習數學！
01、讓孩子認識數字
寶媽可以在天平一邊放上一個數字，讓孩子自己選數字或者小狗放上去~
透過天平平衡，孩子就能慢慢理解數字數量之間的聯絡。
02、讓孩子學會比數字大小
對不懂太多數學知識的孩子，突然對她說，數字8<10，是很難理解的。
但透過天平的偏向比較大小，孩子玩熟了自然學會了數字大小。
03、讓孩子能輕鬆學會加減法
在天平左邊放一個8，在右邊放一個3，讓孩子思考8減3等於多少？又或者是3加多少等於8。
需要孩子動手去多測試，在測試的過程中，不僅能培養孩子的數學能力，在思考的過程還能培養邏輯力。
04、做數字卡片當親子游戲
除了利用天平做加減法，還可以利用自帶的卡片玩數字遊戲。
隨機抽出一張卡片，利用其它卡片、數字和小狗，來完成等號後面的內容。
階段式玩法 全面培養孩子學習興趣。
卡片難易程度是由綠色到紫色到藍色，讓孩子分階段地玩，不要跳步。
因為它是由淺入深進階式的，這樣也更符合孩子的認知發展水平。
這套卡片最實用的一點，就是省去媽媽們絞盡腦汁去想題目。
有多種不同組合的加減法題目計算，輪著玩，能玩好長一段時間。
05、兩人或多人遊戲
一個人負責天平的左邊，一個人負責天平的右邊，一個負責出題，另一個負責將天平弄平。
如果家裡有兩個以上的孩子，這個遊戲一定很好玩。
相比教科書式的平面教學方法，這種能觸控嘗試的方式，更適合低幼孩子的思維方式，能玩的時間也非常長。
每個數字也都精心處理過，大小重量都適合孩子手掌拿取。
小狗狗的個頭較小哦，所以孩子還比較小的話，就怕淘氣寶寶會把它放進嘴裡誤食，所以比較小的小孩子玩的過程中也需要有大人陪同哦。
除了小狗算術天平之外，還有小猴子天平哦，也是非常可愛的！
這套算術天平原來是隻有在國外上市的，一套價格100多，但是現在我們國內也有自己生產啦，一套價格69。9元，中規中矩，2套價格119。9元~
這款算術天平可以讓孩子從2歲開始一直玩，在玩耍中輕鬆學會數學算術！喜歡的話就別錯過啦，數學啟蒙記得趁早哦~
連結已經給大家找到了，我放在下面哦：
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