低年級孩子看圖寫話困難症怎麼辦？可以參考這三個方法，簡單有效
嗨，大家好，我是夢想爸爸。
開學啦，開學啦，對於大多數家長來說，這是一個值得慶幸的時刻，神獸終於歸校啦！
但是對於一年級的孩子來說，想要融入一個新的環境和集體，還不是一件容易的事。對於家長而言，也是一樣的，不知道孩子能不能適應新環境，不知道孩子在學校裡過得怎麼樣？
很多家長在送孩子上學後並沒有離開學校，而是在學校周圍尋找合適的觀測點，希望能夠看到孩子在學校的情況，不得不說，家長的焦慮比孩子更勝一籌。
家長除了對孩子的適應能力感到焦慮以外，同時對孩子的學習也同樣焦慮。畢竟孩子上了小學 一年級後，就不能再像幼兒園一樣那麼散漫了，要以學習為主。雖然說目前一二年級的學習內容不進行書面上的考試，但是口試的難度也不小呀，更是對孩子語言表達能力的一種考驗。
如果孩子識字量少，表達能力差，那麼在口試的時候就容易吃虧。
尤其是語文的考試中有一項很重要的內容，就是看圖寫話。顧名思義就是給孩子一幅圖或者是幾幅圖，讓孩子根據所看到的內容進行口頭的表達和描述。
很多孩子一遇到看圖寫話就頭暈。因為低年級的孩子因為詞彙量、修辭手法等掌握的有限，加上平時運用和鍛鍊的機會比較少，導致孩子對看圖寫話出現了困難症。
而我們都知道，看圖寫話其實就是簡單的小作文，是對孩子語言組織能力、運用能力、表達能力等的綜合考驗，也是孩子進入高年級後的寫作基礎。
如果孩子在低年級的時候有看圖寫話的“困難症”，那麼等孩子進入了高年級，就會對作文產生牴觸心理，影響孩子的寫作，從而影響語文成績。
所以說低年級孩子的看圖寫話非常重要。而我們家長要想讓孩子寫好看圖寫話，就要從一年級開始抓起，這樣才能為孩子以後的作文寫作打下一個好的基礎。
弟弟家的孩子冉冉上二年級了，老師上課的時候，讓孩子們用一段話來描述一下自己的假期生活。結果冉冉的一段描述得到了老師的好評，這讓弟弟感覺到很驚喜。
冉冉是這樣說的：
炎炎的夏日來了，我坐在窗前聽小鳥在樹上唱歌，一陣微風吹過，樹葉子嘩啦啦地響，好像在給小鳥們鼓掌。雨後，天空上出現了美麗的彩虹，彎彎得像一座小橋，我好想到彩虹橋上去走一走，看看能不能找到童話故事裡的城堡。
不得不說，冉冉這個假期真的是努力了，不然她的語言表達能力和詞語的運用能力也不會提升得這麼快。要知道冉冉上一年級的時候，看圖寫話只能寫出一句，而且千篇一律，沒有新意。讓弟弟非常苦惱。
弟弟說冉冉之所以有這麼大的進步，得益於我在假期裡給冉冉的一套書。這個假期裡，冉冉每天跟著書學習看圖寫話，從開始的一句話，到後來的一段話，冉冉都學得很認真，再加上平時弟弟對冉冉的引導，才讓冉冉有了這麼大的進步。
我給冉冉的這套書就是《三步學會看圖寫話》。這是一套專門針對低年級孩子的教輔書，目的就是希望孩子透過學習，提升自己的看圖寫話的能力，從而為以後的作文寫作打好基礎。
對於低年級的孩子來說，想要寫好看圖寫話並不容易。畢竟孩子的表達能力、詞語運用能力等受到了孩子閱讀量和詞彙量的限制，如果孩子平時不喜歡看課外書，沒有一定的閱讀量的話，想要寫好看圖寫話不是一件容易的事。
雖然看圖寫話看起來就是照著圖畫的內容寫句子，但是實際上考察的是孩子的觀察能力、詞彙量的大小、詞語的運用能力、修辭手法的使用、句型的變化等等。所以說在孩子低年級的時候，我們父母一定要重視孩子的看圖寫話能力。
我送給冉冉的這套《三步學會看圖寫話》，針對低年級孩子的寫作特點，採取了分階段的方式，循序漸進地引導孩子的表達能力，逐步提升孩子的寫作能力。
第一步：抓重點，寫好一句話
這是基礎句式，也是最基本的內容。
怎麼樣才能寫好一句話呢？這就涉及到詞語的選擇和運用，修辭手法的使用，關聯詞的選擇等等。
比如同樣的一個日出的畫面，就能展現出孩子的寫作功底。
有的孩子可能會寫：
太陽昇起來了
；有的孩子可能會寫到：
太陽慢慢地從東方升起來了；
有的孩子可能會寫：
太陽像一個大火球，慢慢地從東方升起來了。
哪一句好呢？我們輕而易舉的就能夠選出來啦。
第二步：認真觀察，抓住特點
這一步的目的是把句子寫得更加生動、形象，更有畫面感。也就是說孩子要抓住所描寫事物的特點，細節，或者是某一方面的特徵，讓人讀過就眼前一亮或者是過目不忘。
抓住事物的特點，能夠夠把簡單的一句話，擴充為兩句話、三句話、四句話、、、、、、
這樣看圖寫話的內容就變得十分豐富，也能吸引別人的閱讀興趣。
第三步：開啟想象力
每個孩子的想象力都是無限的，不能被我們大人的思維陌生所禁錮。所以我們在引導孩子做看圖寫話的時候，可以多給孩子發問和想象的機會，讓孩子用自己的眼睛去看這個世界，去想象一下自己大腦裡的世界，或許孩子腦洞大開的答案會讓我們大吃一驚。
但是這也正是孩子的特點呀，充滿童趣和歡樂，這是我們大人所不能感受的。
在每一個階段的學習中，不但有大量的看圖寫話的引導、講解、分析，還給孩子提供了大量的練習題，讓孩子根據題目要求進行“舉一反三”的練習，增強孩子的掌握能力和表達能力，讓孩子更熟練地運用看圖寫話中所需要的知識點。
連詞成句，連句成段，讓孩子把看到的內容用生動的語言表達出來，更有創意，更有新意，這才是看圖寫話的目的。
我把這套《三步學會看圖寫話》的連結放在下面，低年級孩子的爸爸媽媽可以給自己家的寶貝備上一套哦。
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