不忘國恥，振興中華！悲哉，《圓明園的毀滅》知識點概括！

一、中心。

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發了對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

二、詞語。

毀滅 不可估量 舉世聞名 眾星拱月

金碧輝煌 殿堂 亭臺樓閣 象徵 仿造

詩情畫意 建築 漫遊 天南海北 飽覽

風景名勝 境界 宏偉 奇珍異寶 博物館

統統 搬運銷燬 罪證 奉命

三、近義詞。

宏偉——雄偉 瑰寶——珍寶 估量——估計

景觀——景色 銷燬——毀滅 任意——隨意

舉世聞名——大名鼎鼎 金碧輝煌——富麗堂皇

奇珍異寶——無價之寶

四、反義詞。

毀滅——生存 損失——收穫 熱鬧——冷清

精華——糟粕 舉世聞名——鮮為人知

眾星拱月——無人問津 詩情畫意——平淡無味

五、詞語搭配。

不可估量的損失 舉世聞名的皇家園林

金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺樓閣

珍貴的歷史文物 園林藝術的瑰寶

建築藝術的精華 銷燬罪證

一片灰燼

六、分段。

1、第一部分（第1自然段）開篇點題，闡明圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不可估量的損失。

2、第二部分（第2-4自然段）具體介紹圓明園的佈局、建築風格及收藏的文物，再現了圓明園當年的宏偉壯麗。

3、第三部分（第5自然段）講述了圓明園被毀滅的經過。

七、課文結構。

課文結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫輝煌的過去，把美的東西毀滅了，更能觸動讀者的痛心。

第1自然段概括闡明瞭圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不可估量的損失，與課文的最後一句“我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化為一片灰燼”相呼應，作者的痛惜，憤怒之情躍然紙上。

第2到4自然段詳細介紹了圓明園的佈局、建築風格及收藏的珍貴文物。

最後一個自然段用精煉準確的語言介紹了圓明園被毀滅的經過。

課文內容前後緊密聯絡，一揚一抑，一美一毀，富有張力。

八、課文語言特點：準確，富有變化。

1、第1自然段用關聯詞“是……也是……”和“不可估量”寫出了作者對圓明園毀滅的痛惜之情。

2、第2自然段短短三句話，就介紹清楚了圓明園的位置和組成，讓讀者從宏觀上了解圓明園。

3、第3自然段，作者運用了對舉的方式，介紹圓明園中各式各樣的建築，使圓明園豐富的建築和景觀展現在讀者面前。

4、第4自然段，用一個過渡句“圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”，進一步寫了圓明園的歷史地位和文化價值，照應了文章開頭作者痛心疾首的評價：圓明園的毀滅是不可估量的損失。

5、、第5自然段“侵入、闖進、凡是、統統、掠走”等詞語，準確地寫出了英法聯軍的野蠻與暴力，呈現了圓明園被毀滅的命運。結尾句“我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化為一片灰燼”中，“就這樣”三個字，帶有作者強烈的情感，表現了作者的痛心、憤怒和不可置信。

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