更希望成為學生的益友

於心怡：1995年10月出生，浙江工商大學本科畢業，現任台州市雙語學校高一、高二英語老師

第一次見於心怡，是和她一起漫步在熟悉的校園裡，聽她耐著性子介紹關於新學校、新環境的點點滴滴。眼前這位恬靜大方、溫柔如水的姑娘，來學校的時間，加起來還不到一個月。

受大學所學專業影響，畢業後，於心怡從事外教管理、基礎代課等工作，不外乎都與英語這份專業不謀而合。而當老師的想法，也是從那時候起萌生的。

“感覺孩子們很可愛，和他們待在一起會有很多樂趣。”抱著這樣的信念，機緣巧合之下，於心怡順利地考進了台州市雙語學校，成為一名“萌新”英語老師。

初到學校任教，校方為她安排了高一、高二兩個不同年級段的班級，這在新老師群體中是比較少見的：不僅教案要準備兩份，知識難點教學方面，不同年級段的學生也是各不相同，這無疑是項巨大的挑戰。

早上6點不到起床，7點到校開始督促學生早讀，上完早課後，下午批改作業，晚間在辦公室備課，九點多下班回家……只要在這個崗位上，這樣的生活便週而復始。不過，不到一個星期，於心怡就習慣了這樣充實的節奏。很快，她還總結出了一套自己的教學方式，和學生們相處得非常融洽。

“我覺得什麼行業做好都很辛苦，要當一名出色的老師，必然也很辛苦。”於心怡在任職老師前，自己曾有過一段時間的代課經驗，因此初次面對學生時，心裡沒有想象中的那麼忐忑、緊張，反之，多了一絲親切感和期待感。

“開學前幾天，我也一直在嘗試扮演‘嚴師’的角色，但更希望成為學生們的‘益友’，希望學生能重視英語這門課，把基礎打紮實，學會自如地用英語與人交流。”在於心怡眼裡，作為一名老師，最重要的是給予學生信任，在此基礎上再幫助他們提高對課程的理解，慢慢養成良好的學習習慣。無論哪個層次的學生都需要被關注、被重視，儘可能有更多的交流，才能瞭解學生們的薄弱之處，併為他們制定相應的目標。

而對於這份新職業的未來，於心怡坦言：“這是一份非常有意義的工作，希望我能儘快地成長為一名優秀的老師，為學生們帶去滿滿的知識和收穫。”

【來源：中國台州網-台州晚報】

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