發音時聲帶振動，同時氣流又受到發音器官其他部分的某種阻礙，那麼，這時發出的聲音就同時具有樂音和噪音，這就是混合音...

我們對語言障礙的記載，從“甲骨文”開始其實，祖國傳統醫學很早就對言語病理學有過研究和治療經驗...

y是半母音、半子音字母，但在英語中都把他當作輔發子音時，氣流透過喉頭、口腔要受到某個部位的阻礙...

《冰鑑》認為，“聲”與“音”的區別是： 人開口之時發出來的空氣振動產生“聲”，此時空 氣受振動的密度大、質量高，發音器官最緊張...

在眾多語言問題中，唇齒舌顎的配合錯誤是導致兒童說話表達不清楚、不準確的重要原因之一，所以發現孩子是大舌頭第一要注意的方面可能就是唇齒舌顎的配合如何...

一個人說話聲音大小，行動的積極與否，不是靠他自己，而是靠他所掌握的實力，那一股實力就來決定他反應的度...

像開頭那個故事裡的孩子，2歲多的年紀其實已經可以嘗試吃成人飯了，這時孩子的乳牙已經長全，咀嚼食物的能力一點問題都沒有了，可千萬不要不捨得給孩子吃堅硬的食物，耽誤孩子的語言發育...

（三）上齒和上齒齦靠近上齒比較突出的部分叫齒齦，其實很好理解，平時說牙齦出血，這個牙齦，上齒微笑時不往外露不對著別人的那側即後面的牙齦就是上齒齦，這樣理解起來簡單多了，休息狀態下，上齒齦下方是舌葉，在上齒齦及其後部這塊小小的地方，集中了一半...

當發現孩子語言發育遲緩，即到了說話的年齡還沒有開口說話，首先要考慮是否病理因素，因此語言發育遲緩也是很多疾病的警鐘，家長一定要重視，儘早帶孩子去醫院檢查...

但影響孩子說話的問題是什麼，成為不少家長糾結的重點，因為他們對語言障礙缺乏瞭解，孩子的語言發展即便出現了問題也不是很清楚，還以為那是兒童語言發展的正常表現...

不管是發音不準還是其他的語言問題，都會給孩子帶來很多方面的傷害，也許表面上看起來這只是一個影響孩子說話表達的問題，可實際上它還在影響孩子的心理和性格...

目前，我們機構對顎裂語言矯正主要側重於3個方面：1.功能強化訓練雖然顎裂手術可以有效改善孩子的發音器官缺陷，但想要說話可不是一天兩天的事情...

而聽力障礙、腦疾病或損傷、神經系統疾病也會導致發音器官的功能問題，智力認知的缺陷導致理解能力差的同時也可能導致語言發育過程中發音器官得不到練習，同時造成發音器官的功能達不到準確發音的標準...

根據以上分析， 若孩子三歲還無法說簡單短句， 四聲發音仍維持在音調的一聲階段， 父母就應提高警覺， 應檢查幼兒是否有聽障， 或有構音方面的問題， 及時幫助他發展正確的語言能力...

這說明口吃朋友在特定的場合說話，不光發音器官的發音功能受到影響，肢體語言也處於不正常的狀態...

另外，比較嚴重的聽力損失在助聽之後大多也會給學說話的過程造成很大的障礙，導致發音不準確，這是因為較早的聽力損失會大大延緩語言發育程序，對孩子在發音準確性上的進步有很大的影響，我們的舌肌是在慢慢發育過程中滿足發音動作的要求的，如果在發育基本完...

如果兩個物體的固有頻率相同，其中一個在外力的作用下發出聲音，另一個物體受到相同頻率空氣質點運動的影響，也會發出聲音來，這種現象叫做聲音的共鳴或共振...

合口雙母音 （Falling diphthongs） / ei /， / u /， / ai /， / au /， / i/ 合口雙母音的特點是：發音時口腔動作從開到合，最終滑動成為一個音（/ i / 例外）...