3. 評分標準一鍵匯入，節約設定時間在Gradescope上，使用過的評分標準會保留下來供教師重複使用，這也能幫教師節約作業評改時間...

老師開始也耐心和家長解釋，說自己對學生沒有意見，只不過這位同學交作業時間有點晚了...

但是，26年來，該老師對學生作文的批閱，重點卻放在評語上，每篇作文都要寫300多字的評語，我以為，這種做法並不科學，對學生作文雖有一定的指導意義，但對學生寫作能力的提升並沒有太大的直接作用...

學生總是晚交作業，老師也沒辦法，家長應該想辦法解決在筆者看來，這其實都是小事，家長也不要給我鑽牛角尖，你可以善良的對待自家孩子，為啥不能善良的對待一下班主任...

老師在高鐵上給學生批改試卷，也並不是說對學生不負責任，可能是因為她們假期沒有抽出來時間，本身十月一也是老師的假期，如果說在這幾天還需要每天都加班的話，那麼豈不是老師的福利也享受不到了...

“作業新規”來了，老師批改作業不能只寫“閱”，家長們也解放了針對學生作業的問題，相關部門也是做出了明確的規定，要求小學一、二年級不得佈置書面作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不得超過60分鐘，初中每天書面作業完成平均時間不得超過90...

”《指導意見》中“書面作業要做到全批全改”“作業的批改不隨意寫‘閱’或‘查’，一般要求以小題為單位進行批閱，杜絕一頁簡單打一個‘√’的批改”，吳老師覺得實踐起來很難，“一個整天忙於批改作業的老師，他的專業技能怎麼提高...

因為學生回到家會寫作業，現在最新的政策也要求老師必須要完成對於作業的批改，所以很多家長對於老師批改作業的意見也比較大...

現在教師團隊很多都是90後，這些老師的心態更年輕，不僅表現在跟學生的溝通中，也表現在判試卷時，喜歡用的一些表情包...

現在許多教學的不能稱之為老師，叫做教書匠差不多，沒有對任何職業歧視，只是感覺現在的老師在學校像生產產品一樣，只是把教科書上的內容搬運到學生面前，完成進度後，然後早點下班...

雖然假期面臨結束，但也還有一天時間，女教師完全有充足的時間來完成試卷批改的任務，可見，她在高鐵上改試卷，完全是為了充分利用時間，不願意將時間花在玩手機上而已...

是我們的老師現在既不承擔對孩子做人、品行方面的教育，在文化知識上，你又上完課了，把作業留出去讓家長給批改...

由於內冠不再運用金屬，而選用與牙齒顏色附近的高強度瓷材料製成，因此較金屬基底烤瓷批改體更漂亮，半透明度與天然牙近似，批改後牙齦邊際表現更加天然，可到達模擬效果，且具有對周邊安排無影響等優點，已被廣泛用於臨床，尤其在前牙美學批改經常被選用...

作業都讓家長批改中國講師網想說孩子的教育問題離不開老師和家長，孩子的教育也不是單方面就能夠承擔的...

抓常規管理，促高效教學--廈寺小學開展教學常規檢查為了進一步瞭解教學動態，把握各類教學資訊，加大教學常規管理力度，及時瞭解和解決本學期教學工作中的各種問題，紮實有效地開展教學工作，保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高，學校教導...

因此家庭教育是必不可少的，老師要管班級裡幾十個學生不一定每個都面面俱到，那麼作為家長就必須督促孩子學習，輔導孩子作業，批改作業也能知道孩子學習的缺陷，可以反饋給老師針對性的練習，這既是對孩子的負責，也減輕了老師的負擔...

改版後的作業幫APP將構建起更強大完整的功能矩陣，一站式滿足小學使用者更多樣的工具需求，並形成“拍照搜題”+“口算批改”流量雙航母佈局...

教育部給出明確答案，老師也有自己的委屈教育部表示，要嚴格落實作業的管理工作，老師佈置的作業不得要求家長進行批改，也不能讓學生批改，一經發現可能會視情況而做出處理...

當下，難得有人能像這位教師那樣，對學生作文一一進行面批， “刪了改，改了刪”，之後“重新寫，繼續刪” 不厭其煩地面對面進行指導，這樣的老師真是太認真了，太對孩子負責了...

看圖作文加批改評語一一天，啄木鳥看見樹爺爺哭個不停...