只有孩子的情緒和性格培養得好了，那麼孩子在未來也會讓父母少操很多心，李玫瑾教授曾在一次講座中，將孩子的人生分為了幾大階段，而3~6歲正好是孩子性格養成的關鍵時期...

如果我們勇於向孩子道歉，孩子知道父母心裡還有他，只是對事不對人，也會形成自我反思，好好按照正確的方法去做...

李玫瑾斷定，馬加爵殺人滅口的原因絕非是所謂的打牌發生口角所致，而是因他在校外性生活的事情被受害者曝光所致...

YOYO心裡話有孩子的父母真的要注意了，不要用樂觀的教育方式去培養孩子，要從小去鍛鍊孩子，在娃6歲前教會他上面這4種能力，哪怕只是入門也好，讓孩子有所成長，才是父母應該做的事情，關乎到孩子的未來...

階段二：六歲關鍵詞：立威，教育孩子邊界意識六歲的孩子基本已經足夠有思想，李玫瑾老師說過，6歲前的孩子對父母說的話記憶猶新，所以父母說過的話一定要算數，不能哄騙孩子，如果錯過了這個立威的關鍵時期，會很容易失去孩子的信任...

李玫瑾教授曾說：性格比智力更決定命運，性格這個東西，現在越來越被忽略，智力是天生的，而性格是後天可為的，一個犯罪的人，他之所以會犯罪，最重要的原因就是性格缺陷...

青少年心理研究專家李玫瑾說，孩子學習一直很好，長大後卻變成書呆子的主要原因是，沒有發展好孩子的社會性...

別墅一家7口被滅門，李玫瑾告訴你：為什麼不要開寶馬回家李玫瑾教授大家應該都認識，是著名的犯罪心理學學家，最近她剖析案件的一個影片在往事刷屏，案件是這樣的：一家人在住在三層別墅裡面，一家7口全部被害，連家裡的保姆都沒能倖免...

你跟個孩子較勁...

李玫瑾教授認為家長愛孩子分為不同的階段，在不同的階段家長愛孩子的表現方式也是不一樣的：在孩子初生的嬰兒階段，因為沒有生活自理能力，完全需要父母的照看，所以這個階段父母應該給予孩子無條件的愛與滿足...

所以李玫瑾教授認為的戀愛是兩個人在一起很舒服，即使分開也可以坦然地做朋友...

就像李玫瑾一樣，既然女兒的文化課成績不行，那麼她就著重培養女兒擅長的音樂，現在李玫瑾的女兒已經是一位大學音樂老師了...

——李玫瑾讀完李玫瑾的語錄，可以說我們大多數父母都插足了老師的事，我們大多數父母沒有去關心孩子的心理發展，也沒有問他們在學校過得好不好，有沒有誰欺負他們，遇到了什麼困難，我們只顧著問成績，所以我們自己養的孩子，都很討厭我們，我們都感到很難管...

李玫瑾所研究的犯罪心理畫像就是在對犯罪人心理規律瞭解的基礎上，結合犯罪現場或各種犯罪行為分析兇手的人物特徵，並將這種特徵用文字描述出來，從而為警察提供一個非常像這個不知名的犯罪嫌疑人的傳記式的描述...

雖然李玫瑾的女兒沒有達到大家的預期，但李玫瑾的心態和方法值得父母們學習：1.接受孩子的平凡像許多父母一樣，李玫瑾也曾期望自己的女兒能夠在人群中出眾，但多次努力無果後，她沒有強迫女兒增加學習任務，而是接受女兒的平凡，接受女兒成績不好的現實...

現在校園暴力問題備受關注，許多家長擔心不知道哪天這種事情就會發生在自己孩子的頭上，不管自己的孩子被欺負還是欺負別人，其實都不是一個好現象...

對於未達到刑事責任年齡的未成年人的犯罪問題，李玫瑾認為這些孩子應該送到強制學校，對於降低刑事責任年齡的意見，她同樣認為沒有必要，無法治本...

比如蔣方舟認為，自己總是遇到渣男，並不是男生原本都很渣，而是遇到了她之後，因為她的處理方式，不懂得拒絕，把他們逼成了“渣男”...

很多孩子在年紀很小甚至不懂事的時候就經常透過打人這種方式來表達自己的不滿，小夥伴拿了自己的玩具就伸手向小朋友打去，父母不滿足自己的需求就拍打父母來發洩自己的情緒，那麼小朋友經常動手打人問題嚴重嗎...

北大教授們也要接受孩子的平庸道德綁架惹的禍如果李玫瑾的女兒和丁教授的女兒都是生長在普通家庭中，或許就會有截然不同的成長可能呢...