四年級語文第9課《古詩三首》一課一練（含答案）人教部編版
9 古詩三首
一、看拼音，寫生字。
cè（ ）面 山fēng（ ） tí（ ）詞 lú（ ）山
二、下列加粗的字讀音完全正確一組詞語是（
）
A。
降
落（xiánɡ）
吟
唱（jīn） B。蕭
瑟
（shè） 投
降
（xiánɡ）
C。
騷
客（shāo） 只
緣
（yuán） D。謙
遜
（xùn） 浪
費
（fèi）
三、“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟”的意思是（ ）
A。形容輕微的聲音。 B。形容顫抖的樣子。 C。形容青綠色。 D。形容風聲。
四、對句中加粗字詞的解釋有誤的一項是（
）
A。梅雪爭春未肯
降
（降低） B。只
緣
身在此山中（因為）
C。
可憐
九月初三夜（可愛） D。騷人閣筆費
評
章（評議）
五、按要求完成句子練習。
1。夕陽西下，一道餘暉鋪在江水之上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現出青綠色，一半呈現出殷紅色。（根據畫面寫詩句）
2。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
（1）下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是（ ）。
A。出言不遜 B。稍遜一籌 C。遜位
（2）用自己的話說說這句詩的意思：______________
六、根據所學知識填空。
1。深秋的夜晚多麼可愛啊！我站在江邊，看到露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月亮像弓一樣，想起了白居易的詩句：“_____________，____________。”
2。老師指導大家寫作時，常引用詩人蘇軾《題西林壁》中的詩句“_________，__________”來強調習作要多角度觀察，多方面描寫，寫出自己獨特的感受。
七、課內閱讀。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
1。詩人分別從________、________、________、________、________、________這幾個角度仔細地觀察和欣賞廬山。
2。 詩人“不識廬山真面目”的原因是“_____________”。
3。下列哪句詩啟迪人們認識“當局者迷，旁觀者清”的哲理（ ）
A。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
B。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
C。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
D。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4。關於這首詩的說法錯誤的是（ ）
A．這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。
B．這首詩詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩格外來得含蓄蘊藉，思致渺遠，使人百讀不厭。
C．這首詩的意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現不同的樣子。
D．這首詩啟發我們對複雜的事物，應多角度觀察，多方面調查瞭解，抓住主要的方面思考。
八、課外閱讀。
登飛來峰
王安石
飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
飛來峰
1。對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（ ）
A．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
B．這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。
C。 作者善於把抽象的事理寓於具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。
D。 這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，後兩句寫登飛來峰塔的感想。
2。“________________”突出強調了飛來峰的高峻。
3。說說“不畏泘雲遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊含的哲理。
4。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
參考答案
一、側 峰 題 廬 二、D 三、C 四、A
五、1。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。2。（1）B （2）梅花比不上雪花的潔白，雪花卻沒有梅花的清香。
六、1。可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 2。橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同
七、1。 正（橫）側遠近高低 2。 只緣身在此山中3。 B 4。 D
八、1。B 2。飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升 3。只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。4。作者表明自己站得高，看得遠，不怕對改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無所畏懼的進取精神。
