故天將降大任於“斯人”或“是人”也，究竟有何不同，應該怎麼讀
故天將降大任於斯人也，還是故天將降大任於斯人也，在網路平臺上引起了人們激烈的爭論。很多人對前者有種
熟悉感
，認為前者是自己當初所學的內容，而現在學生課本上的句子則是後者，
檢視以往的教材
，在課文中沒有發現使用“斯人”的時刻，到底是人們的記憶出現混亂，還是課本中的
“斯人”改成了“是人”
？
網友對於“斯人”“是人”有不同看法
有不少網友在看到
“斯人”以及“是人”
的爭論後，紛紛在評論區發聲。有80後網友直接表示，當年所學的是“斯人”。也有網友表示，當年所學的是
“是人”
，當年這篇故事，他都
倒背如流
。
歷年課本以及古籍上原句為“是人”
“故天將降大任於是人也”出於《生於憂患，死於安樂》一文，而此文節選自《孟子·告子》。在
1961年、1982年、1994年、2006年
等各時期修訂的人教社關於這篇課文的版本上，原句都是“
故天將降大任於是人也
”。
而且，在明代刻本《孟子註疏解經》，四庫全書刻本
《孟子集註》
上均為“是人”。從這歷年人教版課本以及古籍的有力證據下，彷彿人們的記憶確實存在
一定的偏差。
到底為什麼會出現“斯人”和“是人”混淆不清的情況？
有人教版編輯部的工作人員表示，人們之所以出現
“斯人”和“是人”這
種記憶偏差的情況，他們也表示不清楚。但是
“斯”和“是”
這兩個都表示“這”的意思，這也就導致一些人記憶出現混差。
有專家表示，人們出現
記憶混差
的原因，很有可能是一些書籍在印刷時以及一些電視劇在播出臺詞時，總是出現“
故天降大任於是人也
”，這才導致人們出現記憶混差。
但是聽到專家這一表示，很多人還是紛紛
表示不服
，相信自己的記憶沒有出現偏差，“斯人”到底在課本中存在過嗎？
有課本上的證據顯示“斯人”
在網友們紛紛為“斯人”還是“是人”，
感到混淆
，還竭盡全力尋求證據時，有不少網友拿出了課本上印刷著“故天降大任於是人也”的
證據
。
北京出版社於2019年出版的九年級下冊的語文課本中，不論是古文標題，還是古句，上面應用的都是
“斯人”
。從這裡可以看出“故天將降大任於斯人也”還是有跡可循的。而且，有網友親身作證，
表示自家孩子上中學時，在2019年就用著這本書，這更為“斯人”增添了一份有利的證據。
除此之外，有網友更是曬出了武漢大學出版社出版的
《大學語文》
課本，在裡面同樣找到了
“斯人”
的蹤跡，從這一角度上來看，人們對於“斯人”的認可度還是比較高的。
面對“斯人”以及“是人”的爭論，學生該怎麼辦？
現在很多學生的語文課本上是“是人”，那學生就只能按照“是人”來記憶，否則等獎勵愛中考或者高考考場上，
若是填寫“斯人”很容易不得分
。無論是對於採取
教育分流的中考考試
，還是一分幹掉上千人的高考考試，這每一分對於學生未來的發展都至關重要。
因此，學生目前只能夠規規矩矩地
按照
自己目前所學課本上的要求，認認真真地將語文原句記住，
以便未來能夠正確作答。
而對於是“斯人”，還是“是人”，
無論是專家，還是已經出版的教科書，都有不同的說法，這就需要
仁者見仁，智者見智。
學生們在遇到困惑的問題時，要善於提出疑問，這樣老師才能更好地幫助同學解決，也能讓自己學到
更多有用的知識點
。而針對老師也困惑、模稜兩可的問題，學生們可以將目光放置在網路上，尋求
廣大網友的幫助
，以便能夠更快、更好地解惑。
總結
關於“故天將降大任於斯人也”還是“故天將降大任於斯人也”
，每個人都有不同的看法。作為學生要多以課本為主，但是
這並不代表不能提出質疑
。俗話說，“人非聖賢，孰能無過”，
教材組在編寫過程中也有可能出現錯誤
，這也需要人們幫助指正，否則就會有很多人
被誤導
。大家要記得，
學習本身就是一個永無止境的過程
，希望每個人都能夠抓緊時間學習，
成為最好的自己。
