孩子寫字姿勢不正確、字型歪歪扭扭、大小不一、書寫速度慢？必看
孩子已經上小學五年級了，不僅學習成績很好，在各項興趣活動中都表現得很優秀，可就是在學校寫作業的時候書寫不能規範工整。
這個情況從孩子一二年級的時候就有老師反應，但家裡不是很重視，家長覺得孩子聰明、學習成績好，只是寫字差是可以接受的。
但在日常的學習中，孩子寫字差的問題越來越影響到了孩子，因為書寫比較差，考試時即使答案正確，因為書寫不夠規範，還是容易被老師扣去卷面分，還會被老師批評，影響孩子的自尊心。
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金色雨林家長留言
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孩子在其他方面表現得聰明伶俐，但在寫字時卻讓人不滿意，這樣的孩子我們可能經常都能見到：
拿起筆的時候手總是不聽使喚；
用筆非常重，鉛筆經常都會被寫斷；
有的孩子字寫得有小有大；
低年級孩子會經常把字寫在田字格之外……
那麼為什麼會出現這樣的情況呢？
寫字是一項怎樣的能力？
要想了解孩子為什麼寫字不好，我們應該瞭解什麼是寫字。
寫字是經由塗鴉與圖形反饋逐漸發展出的能力。
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文字是有字型的，特別是我們中國的漢字，是由線條組成的，像一幅畫。寫字的過程其實就是考驗孩子對線條的處理能力。如果孩子能從簡單的線條，識別到複雜的線條，同時透過手的活動把線條的差別準確地表現出來，這樣一種識別與表現的能力就是書寫，是一種多種能力的組合。
孩子為什麼會出現寫字差的情況
因為寫字是一種多項能力組合的技能，所以孩子的寫字能力較差可能是以下能力沒有協調發展導致的。
1.視知覺能力
我們學習時資訊的獲取70%來自於視覺，所以視知覺方面的成功往往表現為孩子書寫和閱讀的能力會更好。孩子寫字不佳與視知覺沒有得到豐富平衡的刺激是有關係的。比如孩子在聽說方面遊刃有餘，但在書寫方面就會遇到難以克服的困難。
2.感覺運動能力
除了有正確和足夠的視知覺功能，書寫還要依靠大腦中的運動中樞帶動手和手腕的活動來握筆，控制書寫漢字所需要的筆畫運動。
孩子大腦的
運動中樞
發育不夠成熟，就會導致孩子
動作功能
的不好。比如會出現手腕不夠靈活，在握筆寫字的過程中間移動會顯得比較僵硬。
如果孩子
手部肌力
發展不夠，也會導致握筆時候輕重控制不好。如果孩子平衡感和垂直感發育失調，有可能造成孩子在寫字時方位、距離和角度把握不好，會顯得字結構鬆散、歪歪扭扭。
如果孩子
手部精細動作
控制不好，會讓孩子字不是太大就是太小，歪扭七八，以至於因卷面不夠漂亮而扣分。
所以孩子寫字差往往是感覺運動能力和視知覺能力沒有協調配合導致
。
這兩項能力是孩子綜合學習力中的基礎能力，他們的協調發展不光對孩子寫字有重要意義，同時也決定了孩子其他能力的發展。
寫字差的孩子要做哪些練習？
造成孩子寫字差的原因不同，我們需要的針對孩子的不同能力發展情況進行側重點不同的訓練。
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1
視知覺發育不成熟
對於4-5歲的孩子
，出現寫字左右顛倒、方向把握不好這種情況都是正常的。因為在4-5歲的過程中間孩子正處在空間直覺的發育過程。
對待這些孩子，我們要
首先讓他分清自己身體的左右側
，讓孩子明白他是站在以自我為中心去判定某個事物的方位，形成空間概念感 。
觀看影片，金色雨林的老師分享兩個小練習！
對於上小學一二年級的孩子
，我們
透過孩子的寫字來看他是不是左右不分。
看抄寫的時候有沒有出現部首張冠李戴的情況，觀察孩子在空間知覺上和視知覺上發展是否成熟。
另外在書寫過程中，
建議家長可以將田字格放大，讓孩子來感受每一個部分。
這種放大對孩子來說增強了視覺刺激，也可以幫助孩子建立書寫過程中的空間方位。
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2
感覺動作能力方面不足
感覺動作能力會體現在孩子握筆寫字時候的力量，和手腕的靈活度、協調性。
家長應該多借助拍球一類的肘部運動，讓孩子鍛鍊握力。
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3
空間知覺方面發育不成熟
空間知覺如果發育不成熟，孩子在寫字的過程中容易左右顛倒、大小不一或者上下偏離的現象。
1
）家長應該多讓孩子做一些走迷宮和拼圖的練習，建立空間直覺的概念。
2）寫字前進行彩排預演。
讓孩子在看一個字之前，不要著急寫，先閉上眼睛把字的每一部分在腦海裡寫一遍，讓它呈現出來字形，然後問他左上方是什麼樣子，右上方是什麼樣子，最後再寫下來。透過這種大腦的彩排預演，讓孩子對字的空間有一個自己的判斷，建立空間知覺的能力，逐漸過渡到正確率的提高和速度的提升。
總之對孩子寫字差的情況，
家長朋友在小學一二年級的時候不要掉以輕心，因為這是時候正好是孩子建立視知覺的敏感階段，這個時候訓練會讓孩子有更好的表現而且效果會更好。
當然，訓練孩子寫字也可以用字帖來輔助，但注意不要為孩子佈置太多工，合理安排工作量，防止孩子的排斥心理。
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