“天將降大任於斯人也”錯了？人教社迴應，網友：你在開玩笑嗎？

文/初語老師教育說

語文教材中有很多的名句，《生於憂患，死於安樂》中：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……時隔多年依舊記得很清楚。

眾所周知，學生階段的學習離不開教材，教材對於學生的學習也起到了至關重要的作用，然而，時代在不斷改變的同時，教育也在不斷的改變，

教材暴露的問題也在不斷的出現。

前有“毒教材”事件的持續輸出，雖得到了處理，但新的“毒教材”問題還是不斷地出現，正所謂一波未平一波又起，

教材的內容又出現了問題

。這不《生於憂患，死於安樂》中最為有名的名句，也被曝出出現了問題。

“天將降大任於斯人也”中，不是“斯人”而是“是人”，“斯人”錯了嗎？

事情的起因是伴隨著對“毒教材”的過度關注，讓人們對於學生時代的教材也更加上心，甚至過度的上心。

凡事最怕用心

，一用心問題就不斷暴露出來了。

“天將降大任於斯人也”這句話中的“斯人”，相信90後以及之前的人們，也就是現在很多小學生的父母，

在學生時代學習的都是“斯人”

。而在教育不斷的發展之後，學生使用的教材也在不斷地改版。

“斯人”也變成了“是人”

，雖然整體的意思沒有改變。但只改動了一個字，性質就完全不一樣了，家長輔導學生的時候也會出現問題。於是便在網上引發了眾多的關注，畢竟

一個人的記憶可能會錯。

但一群人或者一個時代的人的記憶不可能都會錯

。再加上是和教材有關，關注度也比較高，也引發了人教社的關注，可沒想到的是，人教社的迴應，更是激起了民憤。

人教社正面迴應不是“斯人”而是“是人”，引發不滿，網友：你怕不是在開玩笑？

如果說人們對於教材的改版一時之間無法接受，但更為接受不了的還是來自官方的迴應，也不知道究竟是打了誰的臉？人教社給出的迴應稱：自從1961年收錄《生於憂患，死於安樂》後。

一直使用的都是“是人”，而不是“斯人”

，

因此就不存在網路上所說的事情

。對此我本人也表示，第一次覺得官方的迴應這麼不靠譜，簡直就是睜眼說瞎話。

我本人上學的時候這篇課文中明確寫的就是“斯人”，還是老師反覆強調的重點。分分鐘我能給你拿出證據來，學生時代的課本我還都儲存著。但凡迴應說是教材改版的我都無言以對。

可這個迴應真的是讓人很不信服，引發不滿也就不奇怪了。難怪網友紛紛表示：那我們的記憶怎麼解釋！還有網友表示：

你確定你沒在開玩笑？

我要是給你拿出證據怎麼辦……

同樣都是學生使用的教材，為啥有的是“斯人”，而有的則是“是人”？

其實不管是“斯人”還是“是人”，也不管官方是怎麼樣迴應的，

大眾的記憶是改變不了的

，也磨滅不了所有人的記憶，因為這也是那個時代獨有記憶。

而因為時代的不斷髮展，教育也在不斷地改變，雖然很難接受，卻也不是不能適應。而一個“是人”和“斯人”的問題之所以會引發這樣大的關注，我個人認為還是

因為教材的版本不同以及不同的出版社造成的

。

就像人教版和蘇教版的教材，在編排上和內容上就存在很大的差距，這也是結合當地教育的實際情況考慮的。不能說這就是不對，也不能說這就是對，只能是看待事物的觀點不同而已。

面對“是人”也是一樣。特別是站在家長的角度上來說，不管學習的是“是人”還是“斯人”，當下的教材上都是“是人”，就

要按照“是人”的標準去輔導學生

。畢竟學生面對的是應試教育下的考試，沒有必要為了一個字去糾結。

影響學生的前途和發展，中考、高考很多時候就是一分之差的問題。另外，既然出現在中小學的教材上了，就說明通過了層層的把關，是符合當下的教育形勢的，也就不用過於糾結是哪一個字了。

結語

“故天將降大任於斯人也”多麼有名和激勵人的一句話，只是沒想到這樣一句名言，也會有被質疑的時候，還引發了眾多的關注。或許就是因為過於有名，如果是普通的一句話或者是文中不太重要的一句話，或許也就沒有這麼大的關注度了。

但這也不是壞事，說明不管是學生、家長還是社會各界人員，都在關注教育的發展和走向，對於教育本身而言也是好事。

“故天將降大任於斯人也”，你記憶中是“斯人”還是“是人”？歡迎在下方留言評論。