90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

近日,重慶一名90中學重點班班主任老師的遺體被人發現,從水庫裡打撈上岸,警方排除他殺嫌疑,認定為自殺。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

這名老師叫李某強,今年剛31歲,為學校重點實驗班班主任。

是什麼原因讓這位老師選擇了這麼極端的方式結束生命?

我覺得是來工作、生活的壓力,壓垮了這麼一位年輕的優秀教師。

李老師在遺書中稱,他假期患上肝病,治癒後學校未經他本人同意,直接安排了重點班班主任工作,他得知情況後有意拒絕了,但學校沒有理會他。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

遺書中還說到,2020年自己沒有領到國家分配的人均績效2。4萬元,並質疑學校的分配方案不合理。

同時,一定還有來自教師工作中的壓力,這種壓力其實更大,持續更長久,比如中學班主任原本就面臨的至少三年的超長工作時間,超負荷的身體消耗,以及學生成績、升學率等多重工作壓力。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

事後,當地教委迴應稱該跳河老師遺書中的內容不實,李老師2020年已經領取了7。8萬元的績效獎金。

這其中我相信一定是存在一些問題的。

但李老師已經不在了,現在說這些屬於馬後炮,並不能改變這個不幸的事情。

今天想來說說壓力。

人,身上都有壓力。

#FormatImgID_4#

我家孩子6歲,剛上小學。

雖然現在小學改革,在家基本上沒什麼需要寫的作業了。

但每天回到家需要朗讀、跟讀、需要口頭敘述等練習。

偶爾的時候,孩子會說:我太難了,當個學生太難了。

這是小孩子,小學生的壓力。

初中高中,面對更加艱鉅的學習內容,面對初中升高中,高中升大學的升學考試。

這是青少年的壓力。

大學,面對專業課程、實踐能力,以及即將來臨的畢業、就業壓力。

這些是不同年齡段學生們會遇到的學業壓力;

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

但同時,他們還會面臨來自父母的壓力,成長過程中與同齡人的對比、交友戀愛等也都會形成壓力。

成年後,職場上面臨的工作壓力,精神壓力,以及婚姻、子女、教育、經濟等多方面的壓力。

所以,除了嬰兒沒有壓力外,從幼兒園開始,每個人都是在頂著壓力成長的。

同時,隨著年齡的成長,所承受的壓力也越來越多,承擔的壓力也越來越大。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

關於壓力,有人覺得壓力是好東西,有人說壓力是不好的。

我覺得:壓力,不是好不好的問題,而是不得不面對,以及怎樣面對的問題。

抗壓能力,是需要培養的,是成長型的能力

抗壓能力,不是與生育來的,是要通過後天培養和鍛鍊的一種成長型的能力。

筆者80後,小時候屬於是放養長大的。

那個年代,哪裡懂什麼是壓力,父母不懂得那麼多教育方法,更是不可能什麼是壓力培養。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

但在那個年代,物質條件、認知條件非常有限。上學後,每天作業很多,當然也有不寫作業的情況,有考試不及格的情況。每當考試不好時就會害怕,因為會被父母罵,會捱揍。在學校因調皮犯錯更是害怕,不但老師會揍,回到家父母還會再揍一頓。

這應該也是一種壓力。

初中、高中,學習內容增加,以及老師整天掛在嘴上的:不好好學習,高中、大學都考不上的口頭禪,無時不刻不在耳邊環繞。那個年紀,已經逐漸懂得了壓力的概念,體會了有壓力是什麼樣的心情和感覺。

大學以及畢業後,工作順利或不順利,生活中的經濟、情感、需求等越來越多,壓力更是陡然上升。

如今,壓力依舊很大,工作的提升、工作的不順,生活中經濟壓力、孩子培養壓力,對於生活、生命感到無趣的壓力等等。。。。

面對壓力,彷徨過,抑鬱過、頹廢過,失眠過,但唯獨沒有考慮過用自殺也結束這一切,沒有考慮過逃避這一切。

我覺得我的抗壓能力,來自小時候受到過的委屈,來自捱過父母的打,捱過老師的罵。

這所有的委屈、身體的疼痛、內心的不悅,讓我早早地就知道,不順心是什麼感覺,不順心該怎麼辦。

正是這些挫折,給予了我足夠強大的抗壓能力。

抗壓能力,一定是要一點點培養的。

面對壓力,如何緩解

1. 找不如自己的比較

當面對壓力,可以找一些生活、工作等方面不如自己的人來比較。

雖然這種方式不道德,但人都是自私的,利己的。

透過與更差的人比較,可以讓我們給我們一些直面壓力的勇氣、克服壓力的膽量。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

我經常這樣做,壓力太大,感覺不到生活樂趣的時候,到大街上看看那些為了生活奔波的人、那些低聲下氣討生活的人。

我會覺得自己的生活其實還不錯,雖然自己感覺不滿足,但對於他們來說,卻是他們非常想要的。

以此,來獲得對生活的積極的態度,來重新審視自己。

2. 釋放壓力

壓力需要釋放。

壓力的釋放,可以是一個人去到空曠地方的吼叫;可以是一個人安靜地獨自消化;可以是幾個朋友肆意地放縱買醉;

每個人,都需要找到適合自己的,能起到作用的壓力釋放方法。

3. 理解和分解壓力

思考壓力的來源,分析和分解為何會給自己造成壓力。

舉例:

工作的壓力,是自身原因造成的嗎?

比如工作量太大、工作能力不足、溝通能力等

還是他人因素造成

比如:同事不配合、領導安排不當。。。。。

找到壓力的根源,直截了當從根本上做出改變。

這種改變,可以是提升能力,可以是離職走人。。。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

4. 認清事實

不要認為只有自己壓力大。

不要覺得有錢人、成功人士如何輕鬆的面對工作,如何無憂無慮地享受生活。

自己卻承受著巨大的壓力,卑微地活著。

每個人在不同階段都面臨著相應的壓力,每個人都在用力的活著。

有錢人、成功人士所面臨的工作、生活的壓力,並不比一般人少。

你羨慕他們的同時,他們也在羨慕你。羨慕你每天可以準時下班,可以回家陪愛人和孩子,可以不操那麼多心,不承擔那麼多壓力。

90後班主任跳河自殺令人惋惜,可誰身上沒壓力,有壓力就不活了嗎

壓力,好與壞,不同的人有不同的看法。

但抗壓能力,是一定要有的,是一定要從小就培養的。

這是人必須要具備的一項能力。