如何對待孩子的“粗心”
粗心，似乎是很多媽媽和孩子都在面對的一個很難克服的“小”問題。問題雖小，卻又十分普遍，翻開任何一個孩子的作業本或者試卷，都會或多或少地存在計算出錯、審題不清、甚至漏做題等問題，只是有的學生嚴重，有的學生輕微一些罷了。無論是孩子自己，還是家長，實在很難理解為什麼總是在一些很簡單、很基本的題目上出錯，並對如何克服粗心問題顯得束手無策。教育故事中的教育專家已經對粗心的原因進行了初步分析，並提出了一種糾正孩子粗心的好辦法。但造成孩子粗心的原因是多方面的，糾正孩子粗心的方法也有很多種，家長只有全面瞭解孩子粗心的原因，才能有針對性地解決孩子的粗心問題。
◆造成孩子粗心的原因
◎來自家長的負性強化。
不知道家長有沒有意識到，在孩子的成長過程中，很多觀念是家長自覺或不自覺地強化給孩子的，就拿粗心來說，在孩子出現看似不應有的失誤時，家長們如果以“孩子粗心”作為評價的依據，那麼孩子從心理上就會承認自己是個粗心的孩子，並以粗心輕易地原諒自己，在以後的學習中也就難怪孩子粗心成性了。文中的母親正是犯了這樣一個錯誤，反覆地強化孩子的粗心問題，結果反而加重了孩子的粗心行為。
其實，低年級孩子，知識結構還沒有形成，思維定勢也不明顯，作業出錯的可能性非常大。父母看到很容易的題目孩子都做錯了，就說孩子粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。這種做法是極其錯誤的，家長過分強調孩子錯誤的嚴重性，目的是想引起孩子注意，克服粗心大意的不良行為，而事實上卻恰恰相反，這樣做的結果不僅不能解決孩子的粗心問題，而且還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼等心理，進而形成自我否定的消極心態。
◎感統失調的表現。
有這樣一些孩子，很簡單的問題都會出錯，分不清p與q，b與d，還會把一個字的左右偏旁寫反，寫字經常筆畫或部首顛倒，一張卷子他總是漏下一兩道題，等等。可不管老師如何懲罰、家長如何訓斥，孩子就是改不掉，就像上面那個可憐的孩子。其實，這些孩子的粗心是感覺統合失調的表現。
感覺統合失調的孩子因為缺乏對認知刺激的精細加工，而造成了接受的外部資訊不能在孩子的大腦中進行有效的組合，使孩子對外部事物的感知不夠正確，存在視覺、聽覺、觸覺等多種感覺失調的現象，做題時粗心的現象就會比較嚴重，比如上面提到的，常常分不清p與q、b與d，常把一個字的左右偏旁寫反，或是寫字時經常筆畫或部首顛倒，一張卷子總是漏下一兩個題等。
◎缺乏責任心和耐心。兒童對學習、考試不夠重視，做事得過且過，沒有常性，也會使孩子產生粗心的不良心理。
◎粗心有“理”。家長應該多追問孩子出錯背後的原因，有時所謂孩子的“粗心”，是孩子對基礎知識掌握得不夠紮實，而有的則是孩子對概念的錯誤理解和認識。所以，家長要注意區別對待，別讓粗心的幌子掩蓋了問題的真相，錯失了教育的良機。
◆在對待孩子粗心的問題上，要具體問題具體分析，採取有針對性的措施給孩子一定的幫助和指導。
◎努力給孩子提供正強化，千萬不要隨意給孩子貼“負標籤”。當孩子把很容易的題做錯了的時候，家長不要輕易把“粗心”的標籤貼在孩子身上，不要簡單地用“粗心”作為評價孩子的依據，不要讓孩子逐漸形成自己“粗心”的思維定勢，而是要努力去發現孩子細心做事的時候，不失時機的肯定孩子，喚醒孩子，讓他感覺到自己其實是可以很細心的。即使孩子有粗心的毛病也不能總說，否則，孩子就會從心理上認可自己就是這個樣子了，這樣一來，孩子的粗心問題就會真得越來越嚴重了。所以，家長在孩子粗心的時候，可以先不去理睬他，逐漸淡化孩子的粗心問題，然後在孩子不粗心的時候立即表揚他，強化孩子的細心，這樣孩子就會慢慢地向著細心的方向發展了。
◎幫助孩子安排作息時間，養成認真仔細的作業習慣。家長要善於幫助孩子安排好學習、休息和娛樂的時間，教育孩子學會“專時專用”，引導孩子在玩的時候要玩得舒心暢快，在做作業的時候要專心致志、絕不分心。為了幫助孩子養成認真仔細的作業習慣，家長有必要教給孩子一些做題技巧，比如說針對低年級孩子的心理發展水平，要求孩子讀題時，要一字一句地讀，不添字，不漏字，學會勾劃出關鍵字詞;在理解題意的時候，要認真審題，認真理解題目給出的每個條件，正確理解題意後，寫出算式，最後保證計算正確無誤。家長還可以幫助孩子制定每天的口算訓練量，讓孩子堅持多讀口算題，加強練習，逐漸幫助孩子減少出錯率。
◎幫助孩子養成檢查學習結果的好習慣。許多家長因為一開始不注意方式方法，從孩子入學以後，就陪孩子做作業，孩子的作業一出現錯誤，家長就立即給指出來，告訴孩子這裡錯了，那裡也不對，結果剝奪了孩子主動發現錯誤的機會，孩子沒有經過他大腦的思考，他又怎麼會留下印象呢?所以，家長一定要從一開始就把獨立完成作業和檢查作業的任務交還給孩子，孩子在做作業的時候，你離他越遠越好。等孩子做完了作業，你先讓他自己檢查，等他檢查無誤後，你再幫助他檢查，但是你不要告訴孩子哪裡錯了，你只能告訴孩子哪一行哪一個段落出現了錯誤，讓孩子自己把錯誤找出來並改正。這樣一直堅持下去，直到孩子能夠主動學習為止。
◎培養兒童的責任心。給孩子劃分家庭責任區，如掃地、倒垃圾、買飯、洗碗、疊被等等一些輕巧的體力活，可以讓孩子選擇一兩項由自己負責，每天把自己的工作做好，做不好就要求他重來一遍，直到做好為止。21天養成一個好習慣，這樣就會逐漸培養起兒童的責任心，當他再做其他事情的時候，就不會粗枝大葉了。培養孩子的責任心還需要家長給孩子做言行的榜樣，有的家長本身對待工作就馬馬虎虎、得過且過，對教育孩子沒有足夠的耐心，一看到孩子的問題就著急上火，這些都給我們的孩子樹立了反面典型，孩子在學習上在做事上又怎麼會仔細、認真、負責呢?
◎發揮媒體的教育效力。報紙、電視等媒體經常刊登或者播放有關粗心導致的重大事故，一個隨意丟棄的菸頭有可能引發一場大火，一個未上緊的螺絲釘有可能導致一場空難，只要家長看到這樣的報道，就在家裡展開討論，可以請孩子一起參加，也可以只是夫妻兩個人的對話，當然，你們的對話要不動聲色地讓孩子聽到。事實證明，用這樣具體鮮活的事例來感性地教育孩子，其效果是非常明顯的。
◎和諧民主的家庭氣氛能培養愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁。這要求家長有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠透過改變孩子的行為來改變他的習慣以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心現象在漸漸減少。
對待孩子的粗心問題，家長一定要有一個正確的態度，既要加強指導，又不能過分地指責和批評。家長要充分地認識到，孩子粗心是與孩子的心理發展水平相適應的，隨著孩子年齡的增長，尤其是在良好的教育影響下，孩子的粗心現象會越來越少。
◎小措施:
◆抄寫提醒語錄貼在書桌前、鉛筆盒等地方，時刻提醒自己細心細心再細心。如“題目一定讀兩遍”“堅決消滅錯別字”“看清+、-號”等。
◆耐心遊戲(每天堅持半小時):
◎分豆:把混合在一起的黃豆和綠豆分開。
◎釘紐扣:在規定的時間內釘好若干紐扣，或看看你認真釘紐扣的時間最長是多長。
◎拼圖遊戲:每天認真地拼好一幅圖。
