老校長完美解釋“早戀”，看完內心一秒頓悟，建議父母和學生看看

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透過本專欄的學習，幫助家長一起陪伴孩子，走出早戀困擾。

這節內容的重點：心理學“禁果效應”（潘多拉效應）對早戀的危害

所謂早戀，通常是指

18

歲以下的青少年，建立戀愛關係。或者，對他人產生了愛意的行為。

生活中，處於青春期的高中孩子早戀的多，小學和初中生不常見。這階段的感情，只是好奇心作祟，喜歡和享受追逐嬉鬧的過程。

早戀與真正的戀愛並不相同，缺少愛的真諦和愛的意義。真正的愛情有三要素：激情、親密、承諾。激情是性慾、親密是溫暖體驗、承諾是對關係的擔保。

簡單的說，學生時代即便早戀，多數只是過眼雲煙。牽手、擁抱、接吻都羞羞澀澀，承諾只是隨口一說，與真實生活婚姻都毫無關係。

可見，

早戀期間，存在愛情三要素的機率是極低的

，

並非愛情。

隨著時間的推移，會慢慢沖淡至消失不見。你見過有幾個早戀的孩子情侶，最後修成正果了？

而且，最重要的是，早戀弊大於利。因此，被很多老師和學校校長明令禁止，甚至有些學校還明文規定：禁止早戀，違者算違反校規，學科成績算不及格。

然而，也有資深的老校長，反其道而行之。不僅不禁止孩子們早戀，還幫孩子們避坑，防止孩子們踩中心理學上的“禁果效應”，以預防孩子們深陷早戀的泥潭。

老校長完美解釋“早戀”，看完內心一秒頓悟

一位老校長卻反其道而行之，他從不在學校的公開大會上批鬥早戀的事。老校長總是勸解孩子們，要保護好自己。同時，還進行了青春期戀愛知識的普及。聽完後，很多處於早戀萌芽期的孩子們，一秒鐘頓悟。相信您的孩子看完後，內心也會瞬間就理性了。

老校長對於早戀，是這樣跟孩子們解釋的：

早戀只是一種朦朦朧朧的感受，一星半點的好感，甚至是一個孩子身上唯一的優點，在光環作用下被無限放大。所以，讓人有種愛的死去活來的錯覺。

另外，由於父母的阻止，學校的三令五申，加深了孩子們對此探索的好奇心。但當多方都放鬆下來，順其自然地讓孩子們自由相處時，多數“早戀情侶”都會土崩瓦解。因為，孩子們之間的感情，根本不是愛情，既不牢靠，也沒益處。

老校長舉例：