美好春光，遊湖光山色，品精美詩詞
滿 滿愛上古詩詞，美文與友共分享。一卷詩書，一杯清茶，不斷學習，珍惜當下，讓美好的生活如詩如畫。
陽光明媚，春光燦爛，收拾行囊，踏春遊湖。學習描寫湖光山色的美麗詩詞。
鴛鴦湖棹歌·一百首選二
清朝朱彝尊
穆湖蓮葉小於錢，臥柳雖多不礙船。
兩岸新苗才過雨，夕陽溝水響溪田。
屋上鳩鳴穀雨開，橫塘遊女盪船回。
桃花落後蠶齊浴，竹筍抽時燕便來。
新生的蓮葉小於銅錢，垂柳拂水不礙船行，讓詩人倍感新奇；雨後的兩岸新苗，夕陽映照下的潺潺溝水讓詩人感受到無限生機。詩不僅摹寫出一幅絕美的穆湖風景圖，也透視出詩人對鄉村美景的由衷喜愛。
第二首描寫蘇州橫塘地區風情。首句點時節並寫天氣，穀雨時節，斑鳩歡叫，雨霽天晴，令人心曠神怡。後三句寫所見，“橫塘遊女盪船回”，情景悠閒而活潑，桃花飄落，浴蠶留種，竹筍拔節生長，春歸燕子飛翔，既富鄉村特色，又顯勃勃生機。
釣船歸·綠淨春深好染衣
賀 鑄
綠淨春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。
綠色純粹，盛春時節的綠色是染衣的天然好材料。濃烈春意觸近柴扉。（湖面）水波盪漾，白鷗飛舞，眼前的景象讓白鷗和我都忘卻機心（與世無爭）。
看著南來北往的行人。只有我獨自老去，（朋友離別）故人漸漸離去。夕陽西下，湖面晚霞遙送（我的）漁船回家，水中鱖魚正肥（落花人獨立之感）。
移家別湖上亭
唐朝戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。
這情景真叫人意惹情牽，不勝留戀；住了這麼久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心絃，使人久久難於平靜。
這首詩作於搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
詩人採用擬人化的表現手法，創造了這一童話般的意境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼裡不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無限痴情，難捨難分。他視花鳥為摯友，達到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂樂與共，靈犀相通，發而為詩，才能出語如此天真，詩趣這般盎然。
這首詩的用字，非常講究情味。用“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風拂拂的情景，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。這種擬人化的寫法也被後人廣泛採用。“啼”字既指黃鶯的啼叫，又似殷殷挽留、悽悽惜別，也容易使人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。一個“啼”字，兼言情景兩面，而且體物傳神，似有無窮筆力，正是斫輪老手的高妙之處。
南湖
唐朝朱慶餘
湖上微風入檻涼，翻翻菱荇滿回塘。
野船著岸偎春草，水鳥帶波飛夕陽。
蘆葉有聲疑霧雨，浪花無際似瀟湘。
飄然篷艇東歸客，盡日相看憶楚鄉。
南湖上微風入檻習習生涼，隨風飄動的菱荇葉子遍滿池塘。
野船停靠在春草叢生的岸邊；夕陽下，水鳥帶著波光飛翔。
風吹蘆葉颯颯作響疑是天上落下濛濛細雨，浪花無邊無際很像洞庭風光。
整天看著篷船飄蕩在湖上，我這東歸客不禁想起太湖邊的故鄉。
此詩前三聯均寫舟中所見南湖景色，宛然一幅頗富動態，明媚秀麗的湖上春景圖，尾聯由湖上景物引發對“楚鄉”的思憶。全詩語言精工凝練，風格清麗流美，寫景如畫，頷聯對句和頸聯出句尤為出色。
此詩前三聯均寫舟中所見南湖景色，而“湖上微風”四字實為所有景物特徵之根由。舉凡“入檻涼”之觸覺感受，“翻翻菱荇”“野船著岸”“水鳥帶波”“浪花無際”之視覺感受，“蘆葉有聲”之聽覺感受，均緣“湖上微波”而生。而“浪花無際”一句又暗遞到尾聯“憶楚鄉”。蓋因詩人之舊鄉即在煙波浩渺之太湖濱，故見此“浪花無際”之南湖遂自然引起對“楚鄉”之思憶。
詩人在遣詞用字上頗見功力。頷聯出句中的“野”字用得好，像是刻意凝練過才下筆的，其中透著一股自由自在、無拘無束的意蘊，而溫庭筠之所以客居他鄉，正是被俗事所擾。溫庭筠筆下多次出現類似這般適於隱逸的景物，可見他對野趣是頗有眷戀的。還有“偎”字運用了擬人手法，生動形象地寫出小船輕倚著長滿青草的湖岸時的溫馨、靜謐景象，表達了詩人對眼前景象的喜愛之情。對句的“帶”字生動形象地寫出水鳥伴著餘暉從水面飛掠而過的輕靈（輕盈）的動態美，使整幅畫面活潑靈動。
頸聯的“疑”“似”二字有傳神之妙，以虛托實，更見南湖景色之美。“疑”字用得尤為傳神，濛濛如霧靄之雨仍嫌太大，故用“疑”字更進一步的將雨“細”化，細到只能聞聲，不能辨形的程度。古代文學中，常有將動詞用作形容詞的，然而若使讀者可以明顯感覺到詞性的轉變，則雕鑿之跡顯矣，實非上品；而觀溫庭筠此“疑”字的用法，詞性未變，但卻有形容詞之效，極妙。
此詩風格清麗流美，寫景如畫，詩句於平淡之中見新奇，其中“水鳥”句和“蘆葉”句尤為出色，宛然一幅頗富動態、明媚秀麗的春景圖。
結束語——透過每天讀一兩首古典詩詞，既可增長知識，又可以提高自己駕馭語言和文字的表達能力，不斷加強文學修養，在社會交往中展示那獨具魅力的自己。
滿滿 愛上古詩詞，願與朋友們攜手共進，一路前行，增長知識，欣賞傳統文化中那美麗迷人的風景。
