部編版三年級上冊習作《猜猜他是誰》根據特點，猜出他是誰

習作內容：

我們來做一個“猜猜他是誰的遊戲吧！”選擇一個同學，用幾句話或者一句話寫一寫他。

每個人都有自己的特點，透過一個人的特點，讓大家猜猜他是誰嗎？看誰寫得最像。

思路導航：

、

要想讓大家猜出選擇的人物應該是這個人是誰，應該選擇什麼樣的有與眾不同之處！大家熟悉的，還要人物來寫？

2、

要想讓大家猜出這個人是誰，應該抓住人物的哪些特點來寫呢？

3、選擇的人物應該是大家熟悉的，還要有與眾不同之處。

4、要選擇愛好和他人不同的人來寫，要寫人物重要的愛好。

部編版三年級上冊習作《猜猜他是誰》習作指導：

列提綱

1、他的長相 2、他的愛好

3、他的習慣 4、他的口頭禪

技法點撥

人物的外貌指的是什麼？

人物的外貌描寫主要包括人的容貌、體態、服飾、風度等、

1、抓特點，寫外貌。

“準”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準確地確定人物的年齡、身份。

比如：她是一個活潑可愛的小女孩，她扎著一條長長的馬尾辮，兩條眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，煞是可愛。小小的臉蛋只要一笑就會露出兩個小酒窩。

2、外貌描寫要準

“深”就是選擇能表現人物的思想品質、精神風貌、個性特徵的外貌特診重點描寫。

如：一副銀色的眼鏡框架在鼻樑，一雙眼睛滴溜溜地轉悠著，一頭長髮披肩，一件牛仔衣掛在身上，頗有點西部牛仔的味道。

3、外貌描寫要深。

A、要想讓人猜出你寫的人是誰，除了外貌還應該寫什麼呢？

除了外貌還應該抓住人物的行為，突出人物的性格。

B、描寫行為還得從哪些方面來寫呢？

描寫行為可以從人物的語言、神態、動作進行描寫。

4、抓行為，顯性格。

要讓別人猜出你筆下的人是誰，抓住愛好是非常關鍵的操作。因為愛好能突出人物的特地，表達積極向上的情感。

5、抓愛好，表達情感。

佳作欣賞：

我們班有一個同學，活潑、機靈、愛動，鬼點子很多。

你看，他那雙小眼睛，又黑又亮，特別有神；一對招風耳，告訴你一個小秘密——他的耳朵能夠往上抬，也能往下落呢！

他喜歡收藏汽車模型，他還喜歡看一些關於科學知識的書，比如恐龍和汽車的書籍，他愛好上體育課，你別看他個子小，可跑起不來步來“嗖”的一下，像箭一樣快。

他可勤勞了，每週一都會留下來檢查衛生，幾乎都是最後一個走，可就這樣也沒耽誤他學習，他是老師的好

你想知道這個活潑、機靈、愛動，鬼點子超級多的人是誰嗎？他就是呂子云——我！

猜猜他是誰2

他長得瘦瘦的，眼睛特別大，每次大眼睛骨碌一轉，一個鬼點子就冒出來了。

他是一個生活的寵兒。每次他一回家，脫下鞋子，丟下書包，坐在沙發上，媽媽走過來說：“你今天要吃什麼？”“吃蛋炒飯，這是我的最愛！”媽媽趕快走進廚房做了起來。瞧，是不是很牛？

他有時候暴躁，有時候溫柔，有時候高興，有時候苦惱。

先從他暴躁開始吧！有一次，他在用下課時間玩，突然有一個同學直接衝過去，不小心撞到了他，他趕快走過去大聲呵斥：“你幹什麼撞我，我要見你們老師！”看，這就是暴躁地他，多像一隻被激怒的獅子呀！

你們知道他是誰嗎？

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