給普通人的真誠告白——評電視劇《天才基本法》
本文轉自：光明網
龔金平
《天才基本法》自開播以來，已成為暑期檔的熱點話題，首播收視率穩居全國衛視黃金檔收視率第二，但它的口碑呈兩極分化的態勢。看過原作小說的觀眾對於劇集在情節、人物上的改動極為不滿，對於選角也頗有微辭；也有觀眾對劇集題材的新穎、劇情的緊湊和笑點的密集，極為讚賞。面對這種各執一詞的局面，我選擇回到劇集本身。
《天才基本法》涉及兩個平行世界：草莓世界與芝士世界。草莓世界是林朝夕所生活的現實世界，她在這裡家境普通，資質平常，人生乏善可陳；芝士世界，是林朝夕和紀江、裴之先後兩次穿越回去的那個世界，林朝夕在那裡一度才華過人，受人矚目，似乎大有作為。《天才基本法》中的時空穿越，不同於現代人穿越到古代，站在文明程序的不同階段，對古人進行“降維打擊”；也不是主人公回到人生的早期階段，利用與旁人不對等的經驗、智商、能力優勢，在競爭中輕鬆取勝，成為人生贏家；更不是中國人熟知的“南柯一夢”，藉助夢境獲得人生啟示，而是讓人物來到一個平行世界，以不一樣的身份，重新活一回，去書寫人生的另一種可能性。
林朝夕雖然在芝士世界裡有關於成功、幸福的美好體驗，但也有諸多不如意和無力感如影相隨。因此，劇集在描繪人生多重狀貌的同時，也在思考：人生的殘缺與失意、庸常與無奈，究竟是自我的侷限或者選擇的失誤，還是命運本身的無常，進而提出一個哲學拷問：假如能夠重新活一回，我們的人生就能圓滿嗎？
人物在多個時空的映照中變得立體感人
《天才基本法》在情節中一直儘量迴避那種輕飄的“爽感”，而是透過多個時空的勾連與對話關係，既展示人生的多種可能性，又隱約拼湊出人物更為完整的人生軌跡和心路歷程，讓觀眾見證人性的粗礪真相。
如果只有草莓世界，我們所瞭解的林朝夕會比較單薄，只能看到她身上遲鈍、隨性的一面，但有了芝士世界的補充，她得以展現自信、樂觀、有擔當、有犧牲精神的一面，以及她因往日榮光的負累，而產生的消極、逃避、自我放逐心理。這使穿越不僅僅是一個劇情上的噱頭，而是為人物刻畫提供了一面多稜鏡，映照出人物性格和心理的多個面向。
透過時空穿越，林朝夕還得以對父親林兆生的人生前史進行“現場還原”，帶領觀眾補足了人物形象前後巨大反差之間的空白點，並完成了對人物更為整體的觀照和深入的探詢。
當林朝夕第一次穿越時，她看到林兆生騎著摩托，一身搖滾範的打扮，顯得時尚前衛，又隨性不羈。這樣的風流才子與草莓世界裡那個憨厚隨和，木訥老成的中學會計相比，無異於天壤之別。林朝夕第二次穿越時，觀眾看到了林兆生性格轉變的邏輯性和層次感，也看到了一位父親為責任而活的沉重。
芝士世界裡的裴之是數學天才，優秀得有些不真實。對於這種人，觀眾容易產生疏離感，覺得他取得任何成就都不意外，也不費力。但草莓世界裡的裴之，活得陰鬱而心事重重，他無力反抗母親的強勢控制，又對放棄心愛的數學心有不甘，對林朝夕心生漣漪又努力剋制。透過多個時空的交織，裴之不再是一個空洞的“數學天才”的符號，而是一個有血有肉的人，觀眾看到了他身上正常的人性人情，也對他的選擇與命運深深共情。
劇集設定多個時空，並不是為了追趕潮流，而是有著獨特的藝術考量。透過多個時空的疊加與互補，我們不僅得以梳理人物的前史，而且可以看到人物性格的多個側面，使人物變得立體可感。
林朝夕所住的那個巷子在劇中出鏡率很高，它顯得滄桑老舊，又古樸清幽，它被周圍的摩天大樓包圍，在都市的繁華與摩登背後，人生樸素的底色仍然存留於充滿煙火氣的尋常街巷中，氤氳於簡陋而溫馨的家中內景。當我們在延時攝影中看到高天上流雲，海港裡船舶疾馳，那是現代工業文明推崇的快生活；當我們在大俯拍中看到升斗小民的渺小身影在緩慢移動，在小景別的仰拍中注視著巷子裡那蒼涼的古塔，那是人生沉重，溫暖，真實的面容。在這些場景的選擇和拍攝方式的處理中，我們隱隱聽到了《天才基本法》的輕柔低語：一個人無論活多少回，無論生活節奏是快還是慢，無論他身處的環境是現代還是過往，人生的舞臺離不開那個叫“家”的地方，人生的意義鐫刻在你和身邊人的關係之中，而人生的“天才”是那些能與生活的遺憾、殘缺、不如意和解的人。
懸念的處理從容不迫，衝突的設定水平不一
《天才基本法》對於懸念的處理極有耐心。觀眾對人物身上的諸多矛盾和困惑之處愕然時，劇集卻不忙著釋疑，而是將“答案”灑落在情節鏈條的轉彎處，鼓勵觀眾以主動的方式去捕捉這些資訊，去填充那些顯豁的裂縫。
數學天才林兆生為何會落魄成一個門衛？林兆生、張叔平、邱月之間到底有怎樣的糾葛？裴之為何會放棄數學甚至杳無音訊？林朝夕讀大學時為何要改學哲學等等，這些懸念散落在劇集的各處，等待特定的契機，才不動聲色地透露一點謎底。這種藝術手法，對於一部連續劇來說極為冒險，但是，因為人物命運和人物關係的轉變過於急促，又可以極大地激發觀眾的好奇心，讓他們急於一探究竟。
《天才基本法》還注意在不同的情節段落中，凸顯衝突設定的不同策略和方向。在第一個芝士世界裡，強調了林朝夕和紀江想回去的大目標，又將大目標分解成一個個小目標，讓人物在類似闖關遊戲中如履薄冰，從而保持情節高潮的綿延性。這一段劇情是整個劇集中最精彩的部分，除了歸功於那些小演員的出色表演，更因為這種衝突設定方式完美地契合了觀眾的觀影心理。
在第二個芝士世界裡，劇集在衝突的方向上另闢蹊徑。林朝夕和裴之一個想走，一個想留，兩人都理由正當，矛盾似乎無法調和。待這個衝突解決之後，兩人齊心協力想回去，劇集又安排了一把時間鎖，展現兩人如何在規定的時間裡，克服外界的壓力與障礙，並達成目標。
相比之下，草莓世界裡的劇情則有些拖沓和乏力，衝突的處理有些孱弱而蒼白。例如，紀江對林朝夕的愛情，顯得潦草而敷衍，未能發展出有強度的情緒對抗。林兆生從“過去”反向穿越到“未來”，劇集只注重其中的喜劇意味，缺少劇情上的張力，也沒有用明確的懸念來統攝，顯得渙散而冗長。
在常規的劇情中，人物的前史只能透過閃回或者由人物的講述來展示，但有了“穿越”之後，就可以用“現在進行時”，帶領觀眾回到故事現場，從而可以在“回憶”與“親歷”之間取得某種平衡，使觀眾得到雙重滿足。
“數學”與“人生”的深情對話與精妙互文
《天才基本法》中，“數學”是一個重要的角色，“數學”的意義與人生的真諦形成極為高明的互文關係，帶給觀眾深邃的思想啟迪。
數學講究推理的嚴密，強調運算的精確，沒有模糊與搖擺的空間。但是，劇集通過幾次穿越，反覆言說人生的不確定性與偶然性。在第一個芝士世界，黨愛民因為和林朝夕外出，錯過了被紀教授領養的機會，從此“明星”之路變得坎坷泥濘，但是，他又因此成了林朝夕的弟弟，人生也會因此有別樣的風景。從這一點看，“數學”與“人生”兩者的思維方式不盡相同。但劇集不斷暗示，我們對於“數學”的理解不能過於刻板和膚淺，“數學”與“人生”有更多的相通之處。
數學是一門浩瀚精深的學科，草莓世界裡的林兆生，一生都在研究“P＝NP？”問題卻不得要領，從功利層面來看，他屬於一事無成。但林兆生說，追逐人類歷史上無數天才的步伐，那才是真正的快樂。曾慶然教授也說，在這個世界上，未知才是最美妙的事情。因為人生和未來的不確定才令人期待。林兆生說，“與探索未知的美妙相比，人類大部分厄運都不再重要了。”
在張叔平的眼裡，學習數學要靠天分。一些沒有天分的人，與其浪費時間和精力在自己根本不擅長的事情上，還不如早點放棄；而林朝夕相信，天才與一般人拼到最後，起決定作用的，肯定不是天分。林朝夕還對張叔平說，起跑線不同，只要盡力了，哪怕就盡力一次，對於天資平平的人都非常了不起。延伸到人生領域，每個人都有不同的特長和資質，只要保持一以貫之的努力，創造毫不懈怠的人生，每天哪怕只有微小的積累，都會改變最後的結果。這才是人的意志的力量，也是勤奮所能創造的奇蹟。
《天才基本法》在數學和人生之間構建了多元的對話關係，劇集中那些複雜的數學題目，以及螢幕上直接演示的推算過程，不僅為劇集增添了專業性，滿足了觀眾的好奇心，也在營造一種“數學”氛圍，引領觀眾將目光從“數學”遷移到人生中來。
“數學”在劇集中也是一種隱喻性的存在，它可以指稱我們所從事的任何工作。在這些工作中，我們不應苛求結果，而是享受追求的過程；在認真做事的時候，體會其中的意義，而不是害怕未來，害怕命運，害怕沒有結果的努力。我們在這些工作中，要訓練相應的思維能力，從而創造人生的舟筏，渡過自己人生的河流。
在某些專業領域，確實存在“天才”，但在人生這所大學校裡，沒有人能無師自通，如有神助，都只能自己在跌跌撞撞、進退失據中摸索著成長。因此，《天才基本法》並不是寫給“天才”的情書，而是向普通人的真誠告白：人生真正的勇者和成功者，不是取得世俗意義上的驚人業績，而是與遺憾、過錯和平共處，活出一種充實與豐盈，坦然與平和。
