作文指導：初學記敘文，我們應該怎麼寫？

前兩天，一位同學的媽媽問吳老師，孩子不會寫記敘文，自己也不會輔導，怎麼辦？

記敘文可以說是我們學寫作時接觸到的第一種文體，記敘文寫起來比較容易，但是想寫好也不是那麼簡單。那麼什麼是記敘文呢？

概念

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。

要素

記敘文一般包括六個要素，分別是人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。我們可以理解為，記敘文就是要講清楚，什麼時間什麼人在什麼地點做了件什麼事，這件事的起因、經過、結果是什麼。

寫作順序

記敘文寫作順序主要有順序、倒敘、插敘、補敘等。所謂順序，指的是寫作時按照事物的發生、發展、結局的先後順序來寫的，如《皇帝的新裝》中，作者按照皇帝“愛新裝-做新裝-穿新裝-展新裝”的順序來展開故事。所謂倒敘，指的是寫作時可以先將事情的結局或者某個突出片段在前邊說出來，然後再按照事情的發展順序進行敘述，如《回憶我的母親》。插敘是在敘事過程中插入一些其他相關的情節，如魯迅的《故鄉》，當“我”的母親談到閏土時，“這時候，我的腦海裡忽然閃出一幅神異的影象來。”引出了對少年閏土的描寫。補敘是指使用兩三句話對前文所說的人或事作一些簡單的補充交代，如《智取生辰綱》。

人稱

記敘文一般使用第一人稱和第三人稱的方式來敘述事情。第一人稱“我”，會讓讀者緊跟作者的思路，讓讀者身臨其境，感同身受，所敘述的事情好像是作者親身經歷或者親眼所見、親耳所聽，能使讀者產生一種真實、親切的感覺，如《我的老師》。第三人稱“他”或“她”，使用起來不受時間和空間的限制，能夠靈活地反映客觀事情，使用也最廣泛，如《誰是最可愛的人》。第二人稱“你”的寫法，在寫作時一般使用的比較少。在記敘文寫作時，全文人稱一般要通篇一致，不易隨意轉換，否則就容易造成混亂。

線索

記敘文寫作時，要使用線索將文章的始終貫穿，各個層次貫通彌合，形成一個嚴密的整體，這樣才能讓讀者在閱讀時不會感到某一文段突兀。常使用的線索有人物（《最後一課》）、時間（《偉大的悲劇》）、事情（《皇帝的新裝》）、情感（《生命生命》）、地理位置變化（《從百草屋到三味書屋》）等。

小結

對於初學寫記敘文的同學，只要在寫作時能夠選擇合適的寫作順序，選擇合適的寫作人稱，使用恰當的線索，將六要素交代明白，一篇記敘文就創作出來了。