祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

古代文人騷客們總是會在一些特定的節日裡組織個派對,一起來附庸風雅一番,像很多時候都免不了對對子的這種活動,對的好壞也從一定層面上反映了此人的文采。

歷史上也有很多奇妙的對子, 比如說:明朝有個書畫家名叫祝枝山,他和唐伯虎、文徵明、周文賓被譽為“江南四大才子”。有一年過年,一個大財主知道祝枝山的名氣,於是打算讓其幫他寫一副對聯。祝枝山思索片刻腦子一轉就寫了:

上聯:明日逢春好不晦氣

下聯:終年倒運少有餘財

橫批:此地安能居住

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

財主看到這樣的一副對聯氣的差點沒吐出三兩血,之後,氣極敗壞,把祝枝山告到了縣衙,說:祝枝山刻意寫對聯辱罵他。之後,縣老爺就叫來祝枝山問到:“祝枝山,人家好心讓你寫一副對聯,你為何辱罵人家呀?”

祝枝山笑著說:“大人,我一個讀書人,知書達理,怎麼會辱罵別人呢?我寫的全是吉利的話嘛!”說完,全場人都大驚,這明明是晦氣話,哪裡是吉利的話呀。財主趕緊接話道:“大人,您聽聽,‘明日逢春——好不晦氣,終年倒運——少有餘財’;還有那‘此地——安能居住,其人——好不悲傷’,這是吉利話嗎?”

縣老爺一聽,也是,死活要讓祝枝山解釋清楚。

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

祝枝山聽後哈哈大笑,以譏諷的口氣說道:“錢財主,這是你自找麻煩,怎麼怪我呢,誰叫你如此斷句呢?應該這樣念:‘明日逢春好,不晦氣;終年倒運少,有餘財。此地安,能居住;其人好,不悲傷。’”

縣令和財主聽後,目瞪口呆,最終,都無言對答。

但是,本文要講的對對子卻是發生在書生和牧童之間的故事。

明朝的一個江南小山村裡,有一位書生,可以說為了考取功名,其算是十分努力了。為了多讀書,他每天都起早貪黑,似乎總感覺不到疲倦。但是,這種閉門讀書的做法,也導致了他很少有時間出門活動,唯一外出活動時間就是在每日的黃昏時刻,從房間裡出來散散心,賞一賞夕陽下的美景,根據所看所想順便再吟上一兩首詩。

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

書生在幾次散步的時候總是會遇見來自鄰村的一個小牧童,小牧童也挺悠閒的,每天也是這個時候,騎在牛背上,唱上幾句歌。書生碰到小牧童的次數多了,發現小牧童唱的歌還是挺有意思的,然而,令書生感到驚訝的是牧童每天唱的歌還不帶重樣的。

終於有一次書生特意問起牧童:“你天天唱的歌還是挺有意思的,是誰教你唱的呢?”

牧童回答道:“唱歌還要人教嗎?多簡單的事,這些歌都是我自己編的。”

這更令書生感到震驚了,小小年紀竟知道編歌詞了,而且,水平都不低,書生又問小牧童:“你知不知道如何對對聯?”那隻小牧童還是以一種頗為不屑的語氣回答道:“這種事情太簡單了,我原來天天和我的那群小夥伴比試對對聯呢,他們都贏不了我。”

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

此時,書生這時候覺得這個小牧童本事有點但卻愛吹捧自己,於是,就想出兩個對子,來考驗一下這個小牧童。

書生根據周圍的景色,同時還聞到了一絲若有若無的花香,抬頭一看,原來就在不遠處,金銀花正開得旺盛。於是,上聯就出來了:”金銀花小,香飄七八九里。“

牧童稍加思索,看到旁邊生長的一棵梧桐樹,聯想到母親經常會炒梧桐樹的果子來給他吃,於是,下聯就這樣被牧童給答上來了:“梧桐子大,日食五六十丸。”

書生聽到這個下聯,覺得小牧童對的還是挺工整,不禁練練誇讚起來。這時,牧童也想出個上聯讓書生對,書生也沒多想滿口就答應了。

牧童出的上聯是:“牽牛喝水嘴對嘴。”

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

牧童看到自己的牛正在喝水,隨口就說出了一個上聯。仔細一琢磨發現此聯還是十分巧妙的,並且,很有畫面感。上聯的妙處,妙在牛作為實體只是單獨的存在,而因為在河邊喝水,水中出現了牛自身的倒影,“嘴對嘴”,也是一虛一實之間。

上聯的字可能稍顯粗俗,但是,其真要對出下聯來,還得考慮到聯中的“意”。

書生本沒有將牧童說出的上聯放在心上,本以為隨口就能答上來的對子,稍一思索竟發現其中還有這樣一層意思,這大出書生所料,竟一時間無法給出一個滿意的下聯。在這次的書生和牧童比試中,滿腹經綸的書生竟然被一個放牛娃給擊敗,書生自己也感到十分鬱悶。

心想這麼多年的書真是白讀了,回去繼續苦讀書,比原來更加努力,甚至到了足不出戶的地步。

祝枝山給大財主寫了一副對聯,財主看後大罵,差點連年都過不好了

然而,閉門造車的學問是沒有用的,書生能夠得到下聯還是因為自己的一次外出訪友的經歷。在其訪友的過程中根據所看所想終於得出了一個自認為滿意的下聯:“隔山講話音迴音。”此時,下聯確實無論在字上,還是在意上都和牧童所處的那上聯給對上了。

書生得到下聯後十分高興,這幾年的一樁心事終於算是瞭解了。不過,書生根據這次的經歷也發現了一直閉門苦讀的缺陷,書上的東西畢竟是由前人總結出來的,想要真正轉化成自己的經驗光靠讀書還是沒有用的,還得需要自己加以實踐。

對於小牧童而言,他能夠在對對子這個環節上擊敗書生,不可否認他的天賦。他讀書肯定沒有書生多,之所以能夠自己編出有靈性的歌曲,想出能夠難倒滿腹經綸的書生的對子,主要也是其在日常生活中會關心細節,以生活為老師。當然,無論何等天才,真正想要取得一定的成就,光靠天賦是遠遠不夠的,後天能否靜下心來苦修才是其成才的關鍵。

參考資料:

『《中國對聯故事》、《祝枝山巧對大財主》』