繞口令5(語流音變篇下)播音員主持人普通話訓練
輕聲練習
較又知的調手，如“棉花”點心”，這些詞的第三個的
在普通話裡都念輕聲。
輕聲在普通話裡具有區分詞性和區別詞義的作用，如 hor 利害（形容詞），同“厲害”；|hoi利害（名詞），指益處
和害處。
念輕聲的音節，很明顯地使人覺察到它在聲調上的變化實際上，輕聲音節在聲、韻、調方面都有所變化，只不過聲調變化比較突出、明顯罷了。
輕聲，念高調、平調，高度在4 度左右，接近於陰平的高度，如“喇叭”“好吧”
輕聲音節在語言中不得含混，氣息仍在控制範圍內，並儘量保持原韻母中的音色。如晚上（shang），不得讀作 sheng
一。輕聲讀法
發輕聲時，氣流較弱，對發音器官的衝擊力較小
聲帶和
其他發音部位是鬆弛狀態，聲音輕短且模糊。節節，常見的有以下幾種：
（1）結構助詞“的、地、得”，時態助詞”了，著，過以及語氣助詞“嗎、呢、吧、啊”等，都念輕聲。
（2） 趨向動詞，如“拿來”的“來”，“送去”的“去”，“站起來”的“起來”，“走出去”的“出去”，都一律念輕聲。不撾，當動詞與趨向動詞之間有“得、不”時，趨向動詞不念輕聲，“得、不”念輕聲。例如，“說得出”“說不出”，這時的“出”不念輕聲，“得、不”念輕聲。
（3）不少名詞由後加虛詞素“子”“頭”構成，這些虛詞素絕大多數念輕聲，如“刀子、鞋子、杯子、念頭、甜頭、苦頭”等。
（4）疊音的名詞，如“媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”等，末尾的音節一般都念輕聲
（5）動詞重疊，如“看看、聽聽、試試、分析分析、討論討論”等，重疊的音節都念輕聲。不過，當單音節的動詞重疊，而中間嵌入“一”時，如“看一看”“試一試”“一”念輕聲，重疊部分不再念輕聲。
（6） 少數單純的方位詞，如“上、裡”，附在其他詞語的後邊時，念輕聲，例如，“牆上、課堂上、組織上”的“上“屋裡、家裡、箱子裡”的“裡”。合成的方位詞，有不少是由後加“邊、面、頭”合成的，如“上邊、上面、上頭，前邊、前面、前頭”，其中的 “邊、面、頭”一般念輕聲
此外，還有不少雙音節詞的第二個音節，普通話也念輕聲。這是語言的約定俗成 需 需要隨時留心去掌握
二。輕聲練習
瞎子和啞巴瞎子吹喇叭，啞巴摸蛤蟆，
啞巴聽不見瞎子吹的喇叭，瞎子也看不見啞巴摸的蛤蟆。
天上日頭
天上日頭，嘴裡舌頭，地上石頭，桌上紙頭。大腿骨頭，小腳趾頭，樹上枝頭，集上市頭。
小鐵頭，小柱頭小鐵頭，小柱頭，學習英雄有勁頭；放學後，抬磚頭，跑了東頭跑西頭；抬磚頭，幾筐頭，送到豬場砌牆頭。牆頭高，過人頭，樂得他倆直點頭，
人人誇：“小哥倆，集體裝在心裡頭。
“啊”的音變練習
用於句中或句末的語氣助詞“啊”，受它前一音節收尾音素的影響，往往產生同化、增音現象，發生種種語音上的變化。這種變化反映到書面上，除可以仍寫作“啊”外，通常還將“啊”按其音變相應地分寫為“呀、哇、哪”等。具體
一。變音要領
（1） 前面是a、o、e、é、i、ǔ的時候，讀“ya”，寫作“呀”。例如：
好大呀！dà ya 不多呀！ duō ya寫呀！xié ya
（2） 前面是 u（o）的時候，讀“wa”，寫作“哇”。例如：
好書哇！shū wa 好哇！hǎo wa
（3）前面是-n的時候，讀“na”，可寫作“哪”。例如：天哪！tiān na 好準哪！zhǔn na
例如： （4）前面是-ng 的時候，讀“ng”，仍寫作“啊”。唱啊！chàng nga 行啊！xing nga
（5）前面是-i（前）的時候，讀“z0”，仍寫作“啊”。例如：
寫字啊！zi za無私啊！si za
（6）前面是-i（後）的時候。讀“ra”，仍寫作“啊”例如：
太遲啊！chl ra 好詩啊！shi ra
語氣助詞“啊”的音變規律，用圖表可概括如下：
“啊”前一音節末-音素 “啊”的變化 “啊”的寫法
a、i、ǖ、o、e、é a→ia 呀
u（包括 ao、iao） a→ua 哇
a→na 哪
n
a→nga 啊
ng
今
i［i］ er a→ra
a→ ［za］ 啊
i［n］
二。音變練習
貨物真豐富啊
菜市場的貨物真豐富
雞啊（ya），鴨啊（ya），魚啊（ya），肉啊（wa），鹽啊（na），醬油啊（wa），醋啊（wa），生的熟的應有盡有
孩子真可愛啊
這些孩子啊（za），真可愛啊（ya），你看啊（na），
他們多高興啊（nga）。又是作詩啊（ra），又是吟誦啊（nga），又是畫圖畫啊（ya），又是剪紙啊（ra），又是唱啊（nga），又是跳啊（wa）。。。。。啊！他們多幸福啊（wa）！
一塊兒來啊
雞呀，鴨呀，貓哇，狗哇，一塊兒水裡遊哇！
牛哇，羊啊，馬呀，騾呀，一塊兒進雞窩呀！
狼啊，蟲啊，虎哇，豹哇，一塊兒上街跑哇！
兔哇，鹿哇，鼠哇，孩兒啊，一塊兒上窗臺兒啊！
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