人教版數學教材插畫被批醜陋，家長紛紛向作者求助！
教材裡的插畫，作為教材的一部分，對學生們有著非同一般的意義。
有些學生，正是因為被教材裡的插畫吸引，所以喜歡上了學習；而有些學生，也正是因為受到了教材裡的插畫影響，所以對學習提起不興趣。所以當你問他為什麼不喜歡學習的時候，他就會指著一幅教材裡的插畫告訴你，“你看，他們也不喜歡學習，好像要睡著了的樣子。”
而他們指的那些插畫，正是引發網友爭議的，人教版數學教材裡那些，被批人物插圖醜陋、歪曲審美的插畫。
以下面這幅插畫為例，插畫中的人物普遍人物眼距寬、耷拉雙眼皮、還有點翻白眼的感覺（如圖），表現出一副“唐氏綜合徵的面部特徵”。
所以不少網友表示，即便是教材裡的插畫，也不應該如此敷衍，至少應該畫出青少年應該有的，朝氣蓬勃的氣息吧！
對於網友們反映的問題，人民教育出版社積極迴應稱：近日，我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心採納，已著手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。
與此同時，網友們也發現，同樣是人教版的語文教材，卻沒有出現數學教材中出現的問題，反而還因為溫馨精緻的插畫風格受到了網友們的喜歡。網友紛紛表示，畫作中畫出了“那個年齡應該得朝氣蓬勃”，“畫出了祖國的花朵”，有種“眼淚都出來了”的激動。
於是不少家長紛紛向語文教材插畫作者景紹宗求助，“請救救數學課本吧，老師！”“老師，出版社在重新審定插畫啦，您可以去畫嗎？給孩子們畫美好的教材！”
那麼，家長們為什麼會向語文教材插畫作者景紹宗求助呢？原來，景紹宗插畫裡的3個特點，受到了家長和網友們的喜歡。
能夠體現出童年的單純和明快、靈動天性和天真爛漫的兒童世界
以上面這幅語文教材中的插畫為例，景紹宗以飽和度較高的色彩，還原了童年過年時的單純與明快、孩子的靈動天性、表現出了天真的兒童世界。
插畫畫面更活潑有趣味
以上面這幅語文教材中的插畫為例，景紹宗以在畫面中新增小動物、小道具的方式，讓畫面變得更加活潑有趣味。
插畫畫面更生動、更有情境感
以上面這幅語文教材中的插畫為例，景紹宗以人物之間的目光、動作相互聯絡的方式，增加了畫面中的互動性，使畫面變得更加生動、更有情境感等等。
看過了景紹宗的插畫作品，你認為景紹宗能夠勝任重繪數學教材插畫這個工作嗎？歡迎留言討論！