四年級語文上冊句型轉換知識點及相關練習

四年級語文上冊句型轉換知識點及相關練習

一、改病句

三個步驟：

①讀句子、理句意

②查排審、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

1、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤。

2、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。

3、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

4、這一大片菜地裡，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。

7、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。

8、我國的人口是世界上最多的國家。

9、下課了，同學們一窩蜂似的有序地走出教室。

10、陳爺爺經常回憶過去的往事。

二、縮句

1、縮句就是把那些修辭手法都去掉 要注意以下幾點：

①“的”前面的通通都去掉

②“得”的後面都去掉。（如：屋子裡熱得象蒸籠）“得”後面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。）

③你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：a誰是什麼b 什麼是什麼c誰幹什麼d什麼幹什麼c誰怎麼樣e什麼怎麼樣

2、練習

（1）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

（2）我們躺在一塊被山風吹得乾乾淨淨的石頭上。

（3）孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

（4）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

（5）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情耍。

三、陳述句改為反問句方法

方法：

1、將肯定句中的肯定詞（

是、能、會等

）改為否定詞（

不是、不能、不會等

）。

2、將否定句中的否定詞（

不是、不能、不會等

）改為肯定詞（

是、能、會等

）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎麼、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

練習：

1） 我們勸阻同學吵架是對的。

2） 失敗了還得幹，不能知難而退。

3） 曉彬是我的好朋友。

4） 不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

5） 看到你有苦難，我必須幫助。

四、將反問句改換成陳述句。

方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（

怎、怎麼、難道等

）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

練習：

1、冬天來了，春天還會遠嗎？

2、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

4、說出的話難道可以不算數？

5、不好好學習，怎能能取得好成績呢？

五、擴句

例句：

小澤征爾指揮著樂隊。

（世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國際水平的）樂隊。

1、詩人添上了幾個字。

2、女孩子享受著友誼。

3、老人打掃天遊峰。

六、俗語

矮子面前不說短話

八字沒一撇

拔根汗毛比腰粗

半斤對八兩

飽漢不知餓漢飢

笨鳥兒先飛

鼻子氣歪了

比登天還難

比上不足，比下有餘

兵敗如山倒

兵來將擋，水來土掩

冰凍三尺，非一日之寒

病從口入，禍從口出

病急亂投醫

不比不知道，一比嚇一跳

不打不相識

不打無把握之仗

不打無準備之仗

不到黃河心不死

不費吹灰之力

不分青紅皂白

不見棺材不落淚