在具動的指導中,教師對那些操作有困難的幼兒,可以和他們一起觀察每一缺的地方分別是一個什麼樣的圖形,讓幼兒找出符合空缺形狀的補塊,今進行拼合,討論補塊與周圍圖畫內容及顏色是否吻合,來幫助他們完成補對已能進行獨自操作的幼兒,教師可以挑戰幼兒的思...