基於以上原因，不管孔子當初說這句話的本意是什麼，在當今時代下，我們要賦予“學而時習之”這句話的新意義，更應該是：學過的東西，要在實踐中去運用它...

於老師說，想做一名優秀的、有遠見的語文老師，就要把學生從應試教育的桎梏中解救出來，要“少做題，多讀書”...

因為樹敵，素質教育就要努力找應試教育的痛處來打，“高分低能”就是重大發現，逐漸發展為“提分就不能提素質教育”的奇言怪談，“分數”成了一個燙手山芋，“減負”中還專門把“不公佈成績”當作一條具體策略...

父母應該給孩子更多的關愛和自由，要知道在中國硬式家庭教育中，任何一個不聽話的孩子，背後都有一個不聽話的家長，從教育角度出發，如果父母雙方都採取劣質的應試教育方式，那麼對孩子來說無異於雪上加霜...

目前國際上有一種非常前沿的教學方法——課題式教學，為了促進學生不斷地思考，培養學生的自主學習習慣，使學習者投入於問題中，設計真實性任務，強調把學習設定到複雜的、有意義的問題情景中，透過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背後...

當然，這也沒啥，至少家長們和孩子們還有著千絲萬縷的聯絡呢，而幾個老頭、老太太的戲碼，就跟小升初沒什麼實質性關係了...

不得不說，我們丹哥這次是演了一個全能教師，雖然現實中這種文能上課滔滔不絕，武能打爆拳王的教師存在的可能性極低，但是這部電影依然充分反映了教師對學生的感情...

觸碰到應試教育下學生的現狀很多學校、老師和家長只認學生的考試成績，只有成績優異的同學，才能獲得大家的表揚，對於成績較差的學生，更多的是給予批評，並不是鼓勵...

就實際例子來說，體育、美術和音樂被加進中考成績，有考試就有競爭，孩子的學習目的不再單純，一些素質教育衍生科目的補習班，費用甚至超出傳統科目補習費，不同家庭背景的學生就會因此拉開差距，然而這三項卻成為素質教育下很多學校的敲門磚...

創新教育對培養中小學生的興趣愛好怎樣...

家長又為什麼支援老師多佈置作業呢...

狹義的定義：指學校教育，是教育者依據一定的社會要求，依據受教育者的身心發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動...

①整個影片只看到反對應試教育的偏激態度，卻感受不到父親的教育有任何優秀之處，嘴上說著開闊思維，認識世界，執行下來就是遊山玩水，躺草地上聞花香...

所以再回過頭來，看看中國的應試教育，這種方式確實會影響到一個孩子的創造力和想象力，但並不是徹底扼殺...

然後說說這麼多年的應試教育下的“知識”我首先還是得表明，這些從小到大接受的應試教育“知識”也是有一定積極的正面作用的，因為，這就好比是站在了巨人的肩膀上，因為這些應試教育“知識”雖然我們學習的目的是為了考試，但是其中不乏一些特別有用的知識，...

一部大道理漫天的教育電影，我人生中在電影院如此坐立不安的次數也就兩回，一次是《一出好戲》一次就是《銀河補習班》，兩部片子都像老太婆的裹腳布，又臭又長...

不客氣地說，只要我們沒有全面地投靠到西方做小弟，只要我們國家的實力沒有排到世界第一，沒有達到讓其他國家望塵莫及的地步，那麼諾貝爾獎就不可能在我國大面積大範圍的出現...

並且先以北京、上海、深圳作為試點，新制度可以有兩個五個字概述，那就是六年輪崗制，在校教師教書滿6年就會被調離到其他學校，不再一校定終身，6年一到再次調換，知道退休，校長也在調換當中，更為人性化的是如果教您大且在五年內達到退休年齡，可以不再安...

由於應試教育的死板讀書方法，大多隻能培養出等因奉此、循規蹈矩的行政官僚，比如州刺史和郡太守，所以孔明先生才會對徐庶等三位學友說：“卿三人仕進，可至刺史、郡守也...

經常，由著性子說些，做些傷害老人家的事，然後在父母的妥協下趾高氣昂的像個打勝仗的成功人士一樣，父親走後不到兩個月，孩子出生了，我就這樣突然就要嘗試著去學當一個父親了，兒子很帥很聰明，但是性格比我還倔強，自尊心特別強，在幼兒園，想和小朋友玩，...