王充捨棄了孔子“學而知之”說,認為聖人不能先知,同時王充還選擇性地吸收了孔子認識論中的學與思、知與行...
孔子談論的學習問題,他從“在什麼情況下學習”的角度出發,將獲得知識的方式分成三個不同的境界,即“生而知之”,“學而知之”,“困而學之”,這三個境界按由高到低,由難到易的順序排列...
世間解脫包括健康長壽、財富自由、情感美滿等等,都是源於人內心的渴求,要想達成需要修得一個“直心”...
困而學之第三個層次是什麼呢,叫困而學之,困,我們來看下困字的含義,困,裡面是一棵木,就是一棵樹,外面圍著一個框,表示一棵樹,被一個框框圍住了,它接觸不到空氣,陽光,這個時候,對他的生長是很不利的,那麼我們要做的,就是透過不斷地學習,把這個框...