C項：“高足”可以指良馬、駿馬，猶言高才，後常用為稱呼別人的學生的敬詞，即“高足”是“學生”的別稱，且不能劃等號，屬於比喻象徵關係，與題幹邏輯關係一致...

C項：“高足”可以指良馬、駿馬，猶言高才，後常用為稱呼別人的學生的敬詞，即“高足”是“學生”的別稱，且不能劃等號，屬於比喻象徵關係，與題幹邏輯關係一致...

A．整體性B．理解性C．選擇性D．恆常性【答案】B【解析】本題考查的是知覺的特性...

B項：“揭竿而起”出自“《過秦論》”，二者屬於典故和出處的對應關係，與題幹邏輯關係一致，符合...

下面圖圖直接拋乾貨：其次，我們要知道箭頭法的箭頭怎麼去畫，箭頭的方向怎麼定：在箭頭面上畫完箭頭並確定好方向後，大家可以比對著題幹給定的原圖，看看箭頭面的上下左右的面是否與題幹一致，或者看箭頭面左右的圖案特徵是否與題幹一致，如果不一致，直接排...

B項：“悲歡離合”四字之間是並列關係，但“離合”是動詞，“漂泊流浪”中“漂泊”“流浪”是兩個詞語，四字之間不是並列關係，與題幹邏輯關係不一致，排除...

A．尋求認可取向階段B．社會契約取向階段C．遵守法規取向階段D．普遍倫理取向階段【解析】本題考查的是科爾伯格的道德認知發展理論...

B項：“悲歡離合”四字之間是並列關係，但“離合”是動詞，“漂泊流浪”中“漂泊”“流浪”是兩個詞語，四字之間不是並列關係，與題幹邏輯關係不一致，排除...

C項，茶葉是名詞，保健可以做形容詞，但是保健是茶葉的作用之一，兩者構成功能對應關係而非偏正結構，與題幹語法關係不一致，排除...

C項文化不一定需要文字，有些部落沒有文字，但他們依然有文化，與題幹關係不一致，排除...

技巧5：考到成語不要慌，重點看語義、色彩和結構【示例】十年寒窗：懸樑刺股：囊螢映雪A．七月流火：以荻畫地：臨池學書B．三月肉味：藍田種玉：程門立雪C．一寸光陰：鑿壁偷光：聞雞起舞D．一日三秋：臥薪嚐膽：鐵桿磨針【答案】C【解析】首先分析題幹...

故正確答案為ABCE...

A．尋求認可取向階段B．社會契約取向階段C．遵守法規取向階段D．普遍倫理取向階段【解析】本題考查的是科爾伯格的道德認知發展理論...

二、知識點講解影響人的身心發展的因素主要有：遺傳、環境、學校教育、個人主觀能動性...

故本題答案為A...

B項，乾坤指天地，而宇宙包含天地，三者不構成全同關係，與題幹不一致，排除...

A錯誤，同一指一個，統一是使好多個成為一體，不是同義詞，與題幹關係不 一致...