寧波修人學校胡蔚老師說：“隨著社會的關注度和要求不斷提升，垃圾分類也成為了學生德育教育中的重要一課，我們透過‘德育微課’的理念不斷提升同學們在日常校園生活中垃圾分類的行為習慣和道德實踐養成，讓大家透過多樣化的形式透過情景感知、情景思考、情景...

所以，現在很多地區把德育教育開展的越來越好，國家對於學生的德育教育也越來越重視，因此在教師評定職稱的時候也是把這個作為一個重要的標準，所以教師更應該在平時多多加強對學生的德育教育，才能讓自己在職稱評定過程中脫穎而出...

例如在電子工業出版社小學資訊科技六年級上冊的第一單元《護眼宣傳用期刊》的教學過程中，教師在帶領學生們學習宣傳如何正確用眼的教學 PPT 後，便可以“我愛我的祖國”為學生設計主題，讓學生們製作與這個主題相關的 PPT，在製作過程中，老師可以提...

當班主任的言傳身教起到 良好效果之後，在日常與同學們的交流中隨時都可以滲透德育 教育知識，這樣在潛移默化中給學生們進行思想薰陶，讓已經 具備良好自我學習能力的初中學生主動地建立正確思想道德觀 念，促進自身發展...

在日常的課堂教學中，中職班主任應該瞭解如何運用傳統文化改變固有的德育教育模式，提升德育管理質量，引導學生理解父母的愛，健全學生人格，並與教師建立真誠的師生關係...

3透過社會實踐活動進行德育教育在小學階段，班主任教師往往對道德意識的引導重視，對於學生的具體行為狀況關注有限...

因此，教師在班級管理過程中，要用真心去感化學生，跟學生交流，讓學生可以不斷突破自我，勇敢面對生活和學習中遇到的困難和挑戰，同時，教師要多開展一些主題活動，讓每個學生都可以參與其中，為學生建立良好的情感交流平臺，讓學生剛剛萌芽的自我意識可以得...

正因為德育教育不能夠靠背誦或練習簿來學習，需要孩子持續透過「多聽、多做」，才可鞏固正向觀念，所以家長的態度及身教更是最重要的一環...

3 德育教育與傳統文化相結合的策略（1） 確立傳統文化在德育教育中的指導地位中職學校往往注重學生技術技能的培養，在德育教育上不夠重視，平時的德育課堂上需要更新教育觀念，把培養學生的思想道德素養作為培養目標，傳承傳統文化中有利於學生成才發展的...