蘇老師直接使用個性化學習手冊上提供的作文拓展題，讓學生當堂練習，並進行拍照講評...
在基於動態備課的視角下，高中政治教師在開展試卷講評活動時，需要落實以人為本的教學思想，能夠引導學生，整理筆記，分析考情，從而有針對性地展開試卷講評，更好地貼合學生學習基礎，滿足學生學習需求...
主要是姜文演的軍長和寡婦秀清倆人說的四川話，連我這個不是四川人都實在是不敢恭維...
”（靳玉樂，2005：76）在講評課教師或學生開始講前一定要給學生自主學習的時間，當然這一環節不一定非要在課堂上來執行，只要確保學生有自主學習過程，瞭解自己的情況，才能有目標、有準備地參與合作學習中...
二是試題分析環節一節講評課時間有限，不可能面面俱到，最能解決學生普遍存在的重點問題...
試卷講評課作為教師改進教法的研究課，應根據實際情況精講互評，給學生新奇有趣的平臺之時，學生才會知無不言，言無不盡，評論別人試卷之時，給自己深深的啟發...
綜合講評法這是指教師對全班學生的作文作全面的總結、評價，列出幾個方面的主要問題進行講評，肯定優點，指出不足，並以例項說明...
以上表格可以幫助教師直觀地瞭解以下內容：學生的整體答題情況一目瞭然，哪些題目出錯率高，哪些題目正確率高，哪些知識點出錯率高，哪些同學考試進步了哪些同學退步了，退步同學出錯率集中表現在什麼地方等等，這些資料為教師備好講評課打下基礎...
老師把典型錯題擺出來，讓學生自行討論分析、自行探究糾錯、自行歸納總結、自行解決問題...
一、習題講評課一般流程：分析成績、明確位次——依據答案、自查自糾——歸類講評（命題意圖，分析錯因，規範答題）、總結提升——變式訓練...
這一環節需要將學生反饋與教師自己查詢原因進行對比，來確定學生存在的問題...
二講典型考點每次測驗之後，知心慧學根據人工智慧大資料計算，統計出涉及的主要考點，而學生掌握水平最低的考點是老師需要注意的典型考點，如下圖中的“直線中的數學思想方法（數形結合、分類討論、轉化思想、座標思想）”這一考點，考生掌握水平僅一顆星，其...
4、互動性：再現情境試卷雖然相同，但學生分數高低不一，答題思路方法也各有差異，知識缺陷和錯誤情況也不盡相同...
⑤牛肉膏和蛋白腖都能提供碳源、氮源、磷酸鹽、維生素（觀察選修1教材15頁上表格比較牛肉膏和蛋白腖提供的主要營養對⑤中涉及的牛肉膏和蛋白腖提供的營養物質區分加以明確）2、 注重知識網路構建，形成知識體系試卷講評課不能以單一的試題講解為主，在試...
