第②個內容關於學習，順著大道理的邏輯告誡孩子：成為君子，就需要靜心學習提升自己的德才，學習不能以功利為目的，要心懷淡泊之志專注於學習本身，才能“成學”...
（填序號）①靜以修身，儉以養德 ②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 ③淫慢則不能勵精，險躁則不能治性 ④便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本 ⑤忍讓為居家美德 ⑥若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱 ⑦生於憂患，存乎疢疾讀書須...
靜以修身靜氣能生出智慧很多人對於智慧，沒有太深入的瞭解，總覺得不就是聰明，看事情明白一點嘛...
【總結】從上面的分析不難看出，諸葛亮的《誡子書》中對兒子的“誡”其實就是圍繞著一個問題來談，那就是希望孩子有“君子之行”，而具備“君子之行”就是要“修身養德”，“修身養德”有兩個法門，一個是“靜”，一個是“儉”...
因此，可以把“靜以修身，儉以養德”，當做我們的座右銘和人生格言，把我們自己和我們的子女修煉和教育成一個高尚的人、一個優秀的人、一個幸福的人...
哪怕感覺自己跟世界格格不入，但自己依舊會堅定地履行自己的責任，加以創造性的思考，積極的付出，從而在自我修身養性之中，逐漸找到了一條屬於自己的路，真正能夠做到靜而不爭，靜而不亂，從容不迫地選擇自己的道路，過自己的生活...
諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠...
行氣於室，而服氣則於室外...
在如今的現實生活中，浮躁似乎成了普遍現象，許多人心態和情緒完全靜不下來，反倒是急功近利、煩躁冒進、怨天尤人等等，總是不能靜下心來，“一日三省吾身”，專心致致地思考一下自身問題，從而找出自己的不足之處，不斷努力提升個人的修養程度和水平...
有時間觀念，懂得時間價值，學會珍惜時間，做時間的主人，我們便可以將有限的生命延展成為可觀的長度，有力量去做想做的事，有機會成為想成為的人，有能力去過想過的日子，讓自己的人生更精彩、更豐富、更幸福，或可為所生所長的時代留下自己的印記...
