「思維導圖“畫”作文」那次玩得真高興（一）

【思維導圖“畫”作文】那次玩得真高興（一）

【我和小作者的故事】這個小作者高子麒的又一篇作品誕生了，這個帥氣的男孩是我創意作文班三年級的學生，他很努力，媽媽也很用心，及時把他的作品發給我，還配了帥氣的照片。孩子的文筆從稚嫩漸漸走向成熟，字裡行間看出他的認真和努力，相信他會越寫越好，加油。

親愛的孩子，我遇見你的時候，風在耳畔輕唱，天空格外晴朗，每一寸的光陰裡都含著墨香。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜！

我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆分享善良，用情感感悟世事。學生們的優秀作品發表在我的公眾平臺，歡迎賞讀關注。願我們的文字能治癒你的心靈，但願日子清淨，抬頭遇見的滿是柔情。

部編教材三年級上冊第八單元作文《那次玩得真高興》

1。 回憶自己玩得最高興、印象最深刻的一次遊戲，藉助“放電影”的方法回想玩遊戲的過程。

2。 藉助先後順序的連線詞，寫清楚玩遊戲的過程，並注意正確使用標點符號。

3。 運用描寫心情的詞句，表達當時快樂的心情。

4。 樂於與他人分享玩遊戲的快樂。

那次玩得真高興

興華小學三年級三班 高子麒

今天爸爸媽媽帶我去遊樂園玩，那可是我最想去的地方。

我迫不及待地來到了遊樂園，那裡有許多驚險刺激的遊樂設施，不僅有恐怖的飛車還有旋轉木馬及水上樂園，我先去玩飛車之後，再去旋轉木馬和水上樂園。要知道我非常恐高，上飛車的時候，我跟爸爸說：“爸爸，你陪我去吧。”“不行，你要克服恐高心理。”爸爸嚴厲地說。我只好自己上了飛車，當飛車飛起來的時候，我的心都提到嗓子眼了，飛車上所有的乘客都在喊“啊”！我差點暈過去，可要嚇死我了！我暈乎乎地下了飛車，告訴媽媽還有爸爸說：“咱們趕快去玩旋轉木馬吧！我在木馬上緩一會兒。”他們聽了我的話不禁哈哈大笑！

我向旋轉木馬走去，上了旋轉木馬，旋轉木馬轉了好幾圈兒，還是把我轉得暈頭轉向，我回頭看像媽媽，媽媽正在瘋狂的拍照，我想爸爸投去求救的目光，爸爸大聲鼓勵我：“兒子，要堅持住！”無奈之下，我只能放鬆心態，跟和木馬旋轉，再旋轉……結果，我發現在木馬上旋轉的滋味挺有趣呀。我正享受其中的快樂時，遊戲結束了。我戀戀不捨地尋找下一個好玩的專案。

最後媽媽爸爸帶我去了水上樂園，水上樂園是我最喜歡的地方之一，水上樂園是一個比較快樂的地方，衝浪的時候我經常掉下來，然後連滾帶爬地爬上來，我和那些孩子們放聲大笑，開心極了，玩得不亦樂乎。

遊樂園是一個非常好玩的地方，我在這裡體驗到了驚險與刺激，也嚐到了開心與歡樂的滋味，這次玩得真高興，下次我一定還要來啊！！！

只要抓住下面三個關鍵語句，你就能把習作要求審得清清楚楚。

關鍵 1：“哪次玩得特別開心”

你平時喜歡玩什麼？是玩滑板、踢足球、釣魚，還是坐過山車……一定都玩得很開心吧？開心的經歷這麼多，但能不能都寫呢？當然不能！你看，題目是“那次玩得真高興”，所以，你需要先回憶，選出玩得特別開心、印象特別深刻的那一次作為本次習作的材料。想一想，那次是在什麼時間、地點，和誰玩的？

關鍵 2：“怎麼玩”

小朋友，那次是怎麼玩的呢？玩的過程一定很有意思吧？可不可以和同學分享一下呢？現在，就像放電影一樣回想一下玩的過程：先怎麼玩？接著怎麼玩？然後怎麼玩……玩的過程中哪裡最有意思，就把最有意思的地方多寫兩句，這樣大家讀起來才覺得有趣。

關鍵 3：“快樂的心情”

小朋友，細細回味一下當時自己的心情，也許你的內心會感到激動、興奮、甜蜜……所以在玩的過程中，可能還會做出又蹦又跳、手舞足蹈等動作。如果你能在寫清楚“怎麼玩”的基礎上，用上一些能體現快樂的詞語，表達出當時的心情，在和同學交流的時候，就更能表達出當時的快樂。