三年級下冊《陶罐和鐵罐》，學會正視自己和謙虛待人

文字分析：

課文講的是國王的櫥櫃中鐵罐自持堅硬，常常奚落鐵罐，然而，埋在土裡許多年後，陶罐出土成了文物，而鐵罐卻不復存在的故事。

知識要點：

1。謙虛和謙遜的區分：

謙虛：強調有了成績不驕傲，不自高自大。常用來形容人的思想、品質、作風等。常用於書面語和口頭語。

謙遜：強調恭敬謹慎，不但形容人的思想、品質、作風，還常用來形容人的行為，講的是多方面謙虛。常用於書面語。

2。詞語搭配

（傲慢）地問 （驚訝）地說 （謙虛）地說

（高興）地叫了起來 （驕傲）的鐵罐 （懦弱）的東西

（輕蔑）的語氣 （厚厚）的塵土 （興奮）地說

教學設計：

一、激趣匯入

出示櫥櫃，在你家的櫥櫃裡住著哪些廚具？

聽《陶罐和鐵罐》故事開頭，請同學們猜一猜陶罐和鐵罐他們之間會發生什麼故事？今天我們來學習課文《陶罐和鐵罐》。

板書和齊讀課題——陶罐和鐵罐

二、讀文識字

讀課文，疏通生字詞。說說陶罐和鐵罐給你留下了怎樣的印象？

2。疏通生字詞

（1）指名讀生字詞。

（2）齊讀生字詞。

（3）男生讀，女生跟讀。

3。認識作者黃瑞雲

筆名胡天雁

，湖南婁底人。中國作家協會會員，中華詩詞學會理事，湖北詩詞學會副會長。

主要作品：

《老子本原》《歷代抒情小賦選》《魔鏡》《黃瑞雲寓言》等。

4。你能用自己的話說一說這個故事嗎？

三、細讀品悟

請同學們認真讀一讀陶罐和鐵罐的對話，思考：陶罐和鐵罐的性格是怎樣的，請你圈出書中能表示陶罐和鐵罐性格詞語。

2。你能從自己的話說一說陶罐和鐵罐各有什麼不同嗎？

（1）“你敢碰我嗎？

陶罐子

！”鐵管

傲慢

地問。

（1）“你敢碰我嗎？

陶罐子

！”鐵管

傲慢

地問。

“不敢，

鐵罐兄弟

。“陶罐

謙虛

地回答。

”我就知道你不敢，

懦弱的東西

！“鐵罐說，帶著

更加輕蔑

的神氣。

（2）陶罐真的懦弱嗎？請你找出相關語句說一說。

”我確實不敢碰你，

但並不是懦弱

。”陶罐

爭辯

說“我們生來就是盛東西的，並不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……“

（3）陶罐和鐵管的對話中，採用了什麼修辭手法？

對比的修辭手法。陶罐和鐵罐的性格作對比，陶罐謙虛，鐵罐驕傲。

（4）面對陶罐的據理力爭，鐵管的態度又是怎樣的？為什麼會這樣？

（5）學習”相提並論“。

3。猜想故事：

（1）時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，請同學們猜一猜兩隻罐子此時此刻又是怎樣的呢？

（2）請同學們讀一讀課文，說一說陶罐和鐵罐的結局？

陶罐價值連城，鐵罐不見了。

（3）如果你發現了被泥土覆蓋已久的陶罐，你會說些什麼？

（4）課文中的人發現陶罐的心情是怎樣的？為什麼鐵罐不見了？

四、昇華情感

陶罐被挖出後，它說了些什麼？

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。

這句話體現了陶罐怎樣的性格？

陶罐的話表現出它善良的心地和寬容的品格。鐵罐曾奚落它、看不起它，但它出土後，首先想到的是鐵罐。

從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什麼道理？

尺有所短，寸有所長。

如果鐵罐此時還在，他可能對陶罐說些什麼？

5。擴充套件閱讀，讀一讀《北風和太陽》，故事中的陶罐和北風有什麼相似之處