教師的哪些行為會給學生造成心理傷害？該如何去做一名合格的教師

教師的哪些行為會給學生造成心理傷害？這個問題我覺得可以這麼理解，一個積極樂觀心態的學生，老師正常的教學不會對他造成心理傷害。一個心理有問題的學生，老師怎樣都會對他造成心理傷害！

學生寫不完作業，老師罰他。正常的孩子覺得老師是對我好，我犯了錯，應該接受懲罰。不正常的孩子覺得老師看我不順眼，我不就沒寫完作業嗎？有什麼？老師就是整天找我麻煩！

學生應該正確的看待老師的行為，在面對孩子的問題上，老師跟家長是一樣的，都希望孩子越來越好！有時候老師做出的一些過激行為很多都是被學生逼急了！

一、老師體罰學生尤其是非常嚴重的體罰，會給學生造成心理傷害。如果你看到過孩子被打前恐懼的眼神就會明白孩子有多害怕！還有的老師喜歡扇耳光，這就不僅僅是體罰了，還是對學生人格的侮辱。

二、老師的語言暴力會對學生造成心理傷害。有的老師喜歡貶低學生，把學生說的一無是處，豬狗不如。如果老師整天對學生進行否定，時間長了會讓學生覺得沒有信心，甚至覺得自己一無是處。

三、老師的孤立學生會對學生造成心理傷害。有的老師在管不了某個學生的時候，往往採取制止其他同學跟他接觸，也就是孤立學生。人是群體動物，如果一個班的同學都孤立一個學生，會對學生造成心理傷害。

四、老師的言語辱罵會對學生造成心理傷害。有的老師喜歡辱罵學生，稍有不如意就罵學生。初中生尤其是高中生，自尊心更強，他犯了錯你打他可以但是罵他不可以。

有人說跟人打交道的工作最難做，因為什麼樣的人都有！老師是與人打交道工作，更是與未成年人打交道的工作！所以老師更要嚴格要求自己！稍有不慎有可能二十年後被人在路上打幾巴掌！

如何把學生教育好，如何做一名合格的教師呢？

一、“學高為師”。

做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。“沒有金剛鑽，別攬瓷器活兒”，“打鐵還得自身硬”，說的就是這樣的道理。隨著社會不斷髮展和進步，在知識爆炸、資訊猛增的今天，在學生日益旺盛的求知慾面前，對於我們這些以“授業”、“解惑”為己任的教師而言，這些通俗的道理帶來的壓力更顯得緊迫。我們只有不斷學習積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創新思維，拓寬學生自主發展的空間，只有不斷掌握運用現代化教學技術和手段，提高教學的針對性和實效性，才能肩挑起培育面向21世紀合格人才的歷史重擔。要有崇尚科學精神，樹立終身學習理念，要不斷提高專業素養和教育教學水平。

二、德高為範

教師是人類靈魂的工程師，一個教師最偉大的是師德，它是最寶貴的教育資源，更會影響到學生的一生。日本哲學家池田大作說：一個人哪怕再成功，如果沒有遇到一個好老師，他的一生也是很茫然的，但有了一個好老師就不一樣了。

當好一名人民教師要做到的還很多很多。但只要我們能不斷的、認真地去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業的熱情去做好教育教學工作，就一定能成為一名學生歡迎，家長放心，同行佩服，社會認同的合格教師。