溫儒敏40年現代文學講稿成書 分享“如何讓校園閱讀有趣有效”

人民網北京11月17日電 （劉穎穎）如何深化全民閱讀活動？如何讓校園閱讀有趣有效？11月16日，“為中國未來而讀——2022閱讀行動研討會暨《溫儒敏講現代文學名篇》出版座談會”在京舉行。北京大學中文系教授、教育部統編本中小學語文教材總主編溫儒敏分享了新書《溫儒敏講現代文學名篇》的創作經過。朱永新、聶震寧、李洱等現代文學和語文教育領域的專家學者發言交流。

《溫儒敏講現代文學名篇》是溫儒敏教授近四十年中國現代文學課講稿的整理、節選和重寫，講析了26位作家40多部（篇）代表作，細讀文學作品，分析文學現象，示範多種解讀作品的方法。該書力求透過對現代文學經典的闡析，讓“新傳統”沉澱並轉化到當代“文學生活”中，偏重對現代名篇進行歷史與審美結合的多種方法的探討，平實中流淌著深厚的學術素養，專業與通俗相得益彰。書中保留了課堂現場感，深入淺出，新見迭出，有趣有料，吸引讀者去感受去思考，從而提升藝術力與思想力，是難得的文學賞析入門書。選篇關照大眾熟悉的語文教材中的現代詩文，對《朝花夕拾》《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《邊城》《呼蘭河傳》《駱駝祥子》《雷雨》《圍城》《小二黑結婚》等名篇均有文字細讀，也是中小學語文教學的參考書。

研討會上，溫儒敏教授介紹了新書的創作過程和寫作初衷。這本書是他近四十年中國現代文學課講稿的整理、節選和重寫，側重對現代文學史上名家名作的藝術分析，示範多種解讀作品的方法，引導對經典的閱讀鑑賞。該書力求透過對現代文學經典的闡析，讓“新傳統”沉澱並轉化到當代“文學生活”中。他希望讀者透過讀這本書，能對現代文學主要的作家作品有較深入的瞭解，對現代文學的輪廓有一個“史”的印象。

中國作協副主席吳義勤認為，這本書體現了溫儒敏教授深厚的文學史功底、淵博的學識和對文學文字出類拔萃的闡釋能力，學術上多元、開放的創新精神，也體現了那一代知識分子面向未來、面向社會的憂患意識。

北京大學文學講習所教授李洱指出，這本書暗含著比較文學研究的視野，這對該書的理想讀者如中學教師、大學生而言，是很有必要的。溫儒敏教授的研究注重事實，用文字說話，表述不求新奇，但求準確，體現了負責任的學術態度。

新教育實驗發起人、蘇州大學新教育研究院教授朱永新指出，這本書的選篇基本覆蓋了中學語文教材中現代詩文選目，既是一本文學賞析的入門書，也是一部語文教學的參考書。它不僅對於學習現代文學課的大學師生有參考價值，也可以供中小學語文教學參考，適合對現當代文學感興趣的中學生和社會人群閱讀。

韜奮基金會理事長聶震寧指出，《溫儒敏講現代文學名篇》篇篇有乾貨，篇篇見真章，以作品為中心，以鑑賞為視角，抓住每一部作品的魅力之所在，層層推進式地探討和旁徵博引地詮釋，作出了透闢的藝術分析。這樣一部高質量的現代文學名篇講解，是中小學教師們“取法乎上”的一本語文教學參考書，是大學生閱讀現代文學名篇時的重要參考書。

中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長王本華指出，這本書踐行了溫儒敏教授呼籲的文學作品要教出文學味的主張，是其為中小學文學教育開的“藥方”，也是溫儒敏教授倡導中小學語文教育“讀書為要”的最好體現。中小學語文老師都應該好好讀一讀這本書，揣摩出其中的文學味道，梳理出其中蘊含的閱讀方法，必將大有益於未來的語文教學。

據悉，2022閱讀行動研討會，已是第十屆“為中國未來而讀”研討會。十年來，研討會先後在安徽、青海、河南、四川、陝西、寧夏、吉林、北京、貴州舉辦，在全國各地播撒閱讀的種子，傳遞著“閱讀行動”的理念。