班主任直言是不是“潛在的學霸”，要看這一科的成績，真出乎意外
導語：班主任直言是不是“潛在的學霸”，要看這一科的成績，真出乎意外。
三歲看老
，這是我們熟知的俗語，意思是在小孩子很小的時候，一些經驗老道的老人透過孩子的言行舉止就可以發出孩子未來的發展、以後的
為人處事
怎麼樣，這一方面說明了
經驗的重要性。
另一方面也說明了
潛力
的存在，從小的行為可以看出未來的發展，不僅僅在日常生活中表現得明顯，在學校中也展現得
淋漓盡致
，初中老師尤其是班主任總能發現那些
“潛在學霸”
。
潛在學霸的定義就是現在的
學習成績
可能在班級中不是那麼顯眼，但他身上具有某些其他同學沒有的
特徵
或者突出的
特點
，可能在以後的學習中被老師
挖掘
，成為班級中學習成績直線上升的那種學生，這就是潛力股，在股票市場中是
很受歡迎
的，當然這類學生在老師眼中也是
重點關注
的物件。
一、學霸也分為真學霸和偽學霸
真
學霸
不用說，班級中總有那麼幾個同學
各項成績都優異
，每次考試成績都在前三名徘徊，上課遇到老師提問的
難題
，在大多數人解答不出來的情況下他們總可以成為老師的好幫手。
但也有一部分為偽學霸的存在，你說他們學習不好吧，但在好幾次考試中成績都在前列，你說他們成績好吧，也有
偏科落後
的時候，總的來說還是成績不穩定。
和真正的學霸還有一定的差距。不管
真學霸
還是偽學霸，都是老師關注的物件，因為那些真學霸是班級中的尖子生，是班級中隨時拿得出手的學生，偽學霸是在目前的階段最後可能成為真學霸的學生，所以老師也會花費心思讓
偽學霸
成為真正的學霸。
那班級中剩下的學生除了
學渣
，其實還有一部分人容易被忽略，他們可能成績不是特別突出，但卻也是老師重點培育的物件。這就是
潛在
學霸。他們的特徵不明顯，需要靠老師
去尋找、去挖掘
。
二、哪類學生才有可能是潛在學霸呢，這門課成績優異，就是妥妥的潛力股
好多人覺得會是
物理成績
，因為物理非常考驗人的思維能力、邏輯能力甚至空間感覺等，物理好的同學一般
理科成績
都是非常
優異
的。確實，理科成績優異可以讓老師眼前一亮，但好多
班主任老師
表示，其實語文成績才是最好的
衡量標準
語文是我們從小到大
未曾中斷
的一門學科，但我們真正
的
把它學好了嗎？答案是否定的。似乎語文
越來越不受重視
了，原因有兩點，一是學生在語文上下的功夫越來越少了，隨著初中科目的增多，我們除了學習語文數學英語等基本的主科外，還需要去接觸新的生物化學物理、歷史地理政治，這些學科的
難度是非常大的。
再加上家長和老師已經默認了一種觀念，就是孩子從小就學習語文，語文成績自然不會差，所以不妨把更多的精力放在其他學科上，造成了在語文上下的功夫不足；而是同學們
語文成績
差異不大，拉不開總排名的差距，確實，除了少部分學生的語文成績
好到極致和差到極致
，大部分的學生語文都在
八九十分左右
，差距不大。
其實語文鍛鍊的能力非常重要，是所有學科的基本。面對任何一門一的學科，我們都會翻開課本去讀、去理解，
數學公式、化學實驗、物理結論、歷史觀點
等，除了老師給我們的講解，我們是要在晦澀難懂的幾個字中明白其中的奧秘的，如果沒有很好的語文素養，即使給你所有的考點知識點，就算你認識
每一個字
，背會
每一段話。
到了真正需要把這些知識點運用到考試中，解決某一問題時，如果沒有真正的讀懂，要想回答上來是非常難的。所以學好了語文，才會有了基礎，初中老師也是明白這一點，才會去重點關注那些語文成績優異的學生，他們的
理解能力、邏輯思維
絕對不差，是穩穩的班級“
潛力學霸”
。
三、語文是基礎，如何學好語文呢？
首先，語感在語文中是一個極其重要的作用。語文是一個很看重基礎功底的科目，離不開長期的積累，那些閱讀量很廣的學生們，他們就能在語文學習中佔得先機。
學語文首先需要多讀多記，多讀好書，如四大名著之類的，再把你覺著優美的語句摘抄下來。它是一個量變引起質變的過程，其次要學會理解與感悟，用心去品味中國的語言文字，與你的現實生活相聯絡，引發你內心的共鳴。然後是提高寫作能力，多進行練筆，最後是提高口語表達能力。
學語文最基本的四種能力就是聽說讀寫，而要想把語文學好，聽和讀是突破口。語文能力差的同學可以多讀一些語文相關材料，比如作文素材、故事、小說，擴大閱讀面，多背一些好句好段。
語文字詞及基礎知識在於積累，短時間成績沒有提高不要急，堅持下去就會有豁然開朗的一天。
不管是哪個科目的學習，基礎知識都是非常重要的，
正所謂“基礎不牢，地動山搖”，把基礎打牢，學習的大廈就永遠不會傾倒。
另外，文言文以及古詩詞是語文課程學習的重中之重。
當下的高考和課本改革，都在告訴我們一件事：
古詩詞正在成為語文拉分項。
在一份語文試卷裡，古詩文的分數比例能佔到
30%
，也就是說古詩詞的分數，和作文的分數佔比是一樣的！
這也就意味著，語文學習再也不能隨便“糊弄”過去，而是
需要日積月累，認真下功夫去積累、認識、學懂詩詞。
文言文中的一些字詞的解釋以及要求背誦的篇目一定要牢牢掌握，這是我們可以抓住的分數。
可是很多孩子都不喜歡古詩詞，一讀就犯困。哪怕就是會背了，時間久了也會忘記，而且對古詩詞的意思是一知半解。
主要就是：一、古詩詞的
情境與孩子的生活相去甚遠
，孩子不容易理解；
二、老師的課堂知識點
講解太過一板一眼、枯燥無味
，孩子沒了興趣，背誦起來當然困難！
要提升孩子詩詞能力，就不能只靠死記硬背，用更有趣、更生動的方式去演繹古詩詞，讓
古詩詞在腦中“活”起來。
拒絕死記硬背，由特級教師
蔣軍晶老師
解鎖詩詞學習新方法，帶你發現藏在詩詞裡的奇妙世界。
這本與眾不同的
“詩詞書”
，透過
創意圖解
的方式，講述詩人的人生經歷、詩詞作品與歷史文化故事、重要的詩詞意象、民風民俗等，極具趣味性！
閱讀本書，你不僅可以瞭解到李白的遠遊足跡、杜甫的人生悲喜、蘇軾的志趣一生；
還可以瞭解到數字、花鳥、流水、建築等重要意象在不同詩詞中的變化。相比傳統的背誦、註解，這本書更看重人的
思考力、發現力。
特級教師蔣軍晶，精心打造開拓孩子思維的趣味詩詞課
這套書由蔣軍晶老師編選，
由權威的古詩詞專家進行審定
，更具可讀性和權威性。
最重要的是
蔣軍晶
作為
小學語文特級教師
，他與學生的聯絡更為密切，更能把握學生的
學習特徵、學習需求
，直擊家長和學生的痛點。
蔣軍晶老師根據多年的教學實踐，把中國古典詩詞全部打通，不再孤立地講授單篇詩詞，而是
以兒童的視角來解讀詩詞。
文字+地圖+時間座標+圖表+圖畫，極具趣味性
這套書的編排很新穎，能激發起孩子探索的興趣，每一頁都透過創意編排，吸引孩子的閱讀興趣。
書中大量使用地圖、時間座標、圖表、圖畫清單等，用的文字少，但資訊量大，而且更直觀、清楚，在不知不覺中引發孩子的
思考、探索，提升思考力、發現力
，極具趣味性！
比如李白一章，作者繪製了
李白遠遊圖。
讓我們帶孩子沿著李白的足跡走一走，看看蜀道有多難？
大半個中國盡收眼底，難怪說李白是
“最浪的詩人”！
多學科融合互動，拓寬孩子知識面，全面發展
這套書的詩詞把每個詩人、每首詩的背後故事都有寫清楚，包含了
語文、地理、歷史
多學科互動，有利於拓寬孩子的知識面，全面提高孩子的綜合能力。
從
歷史交替、地理變遷、文化民俗發展、名人古蹟、相關傳說故事
等不同的側面，綜合勾勒出古詩詞之美。
例如讀了節氣歌，知道了四時四季。
讀了杜甫，瞭解唐朝的歷史，才知道他為何一直愁苦。
讀完蘇東坡，感嘆仕途雖困苦，但依然要樂觀。
全書包含256首詩詞，包含全部新部編本語文教材必背古詩文
這套書出現了
256首
經典詩詞，涵蓋了部編版小學語文教材裡的128首、《小學生必背古詩70首》，以及部編版初中語文教材裡的經典詩詞，
可以讓孩子從小學讀到中學。
範圍甚廣，孩子不僅能讀詩詞修身養性，也可以減輕孩子學業上的負擔，輕鬆應對考試中的古詩詞。
對詩詞的背景、以及重點詞語還
有註釋
，讓孩子輕鬆學習詩詞。
一書多用，背誦工具+加入理解+深入研究
這本書裡出現的詩，往往只有一個題目，或者只有一個句子。
你可以看著這個題目或句子回憶、背誦完整的詩。當你背不出時，你可以透過旁邊的序號，在書的附錄中迅速找到完整的詩及解釋。所以，你可以把這套書當作背誦工具書。
這本書的每一個主題裡，都有一些學習建議，有一些開放的探究題，對古詩詞特別感興趣的孩子，可以根據這些題目、建議，去尋找更專業的詩詞類的書籍閱讀學習。
彩色印刷
，給人視覺衝擊，吸引孩子的閱讀興趣。
圖文結合
，便於孩子更好的理解詩詞中的意向。
紙質優質
，環保不傷眼。
內容豐富
，適合家長和孩子一起閱讀。讓孩子一邊看故事，一邊背詩詞，面對大語文考試遊刃有餘。
讓孩子不再死記硬背，而透過學習古詩詞瞭解古代的文學、文化、社會生活，並以此對比自己的生活、學習，提高文化素養。這也是當今大語文時代需要。
這套書原價149.9元，現在小店做活動，只要109.9
元，就有可能會改變孩子的一生，作為一位有擔當的家長，還等什麼呢？
TM-詩詞大發現古詩詞創意圖解 蔣軍晶老師帶你解鎖詩詞兒童
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