爬山作文太俗套？看老師給你寫精講感悟作文技法《難忘的事》

老師給你寫範文—中學生系列

感悟類作文寫作技法

《難忘的事——爬山》

文/劉雷生 河南同學投稿

同學開頭原文

夏季裡的一天，我和幾個朋友一起去金頂山遊玩。

劉老師開頭批註

之前曾經說過一次，作文有兩個開頭，一個是作文字身的，一個是故事的，作文裡面要有故事，但是不能全是故事，他們屬於包含與被包含的關係，明白嗎？所以說，我們的作文開頭，最好是使用好詞好句，而把故事的開頭放在下文。

劉老師開頭例文

通向山頂的路不止一條，但也許只有一條。

夏至未至，清風徐徐，正是爬山的好時節，是日，陽光正好，春風不燥，我與朋友到金頂山遊玩。

同學第二段原文

一進景區，我們一路跑著，跳青，聽著悅耳的鳥

叫

，看

著

萬里無雲的藍天，吹著清涼的微風，一切都那麼美好。但後來，可就沒這麼輕鬆了，太陽照得我汗如雨下，路上的小石子，也硌得腳生疼。感覺時間越過越慢，我的頭也開始暈暈的。

劉老師第二段批註

第一，那叫踏青，不叫踩青，雖然意思一樣，但是踩字太暴力了。其二，中間轉折有些太快了，前面還很美好，結果話鋒一轉馬上變得累起來，中間最好有一句或者兩句的過渡。

劉老師第二段例文

進入景區，宛如鳥兒掙脫了牢籠，我們跑著、跳著，如洗的天空罩著大地，翠綠的大地映襯著天空，偶爾幾隻飛鳥掠過，留下一串美妙的聲音，這裡太美了，美得讓人無法自拔。

可是，再美的東西，也止不住勞累，沒到山腰，初時的力氣已經全部用盡，剛才還覺得陽光和煦，這時，卻覺得有些熾熱了，路上的小石子，也沒有剛才那麼惹人喜歡，反而咯得腳生疼。

同學第三段原文

轉過山腳，高大的樹木，出現在道路的兩邊，一股青涼襲進全身，我愜意地伸開雙臂，靜靜地站在樹南下休息。四周靜悄悄的。忽然聽到叮叮的流水聲，我扭著一看，原來路邊有一條淺淺的小溪，我們幾個小夥伴歡呼著跑到水邊，脫掉鞋，就迫不及待地跳進小溪淌起水來，有些石頭很滑，表哥一不小心滑了一跤，我們都哈哈大笑起來。表哥不好意思地從水裡站起來，我連忙走到表哥身邊，問他摔疼了沒有，表哥搖搖頭。玩了會兒水，我們又沿著山路朝山上去。一路上歡聲笑語，一會兒抓蜻蜓，一會兒撲蝴蝶，不久我們就累得氣喘吁吁，表哥提議：

“

我們坐纜車上去吧！

”

幾個小夥伴都點頭，而我卻不想輕易放棄這個鍛鍊自己的機會，我拒絕了他們的提議，又順著山路向上去。走了好久，我的兩條腿也如灌鉛般沉重。忽然聽到有人喊我，我忙抬頭看，原來是表哥。表哥跑到我面前：

“

我們已經在這裡等你一個多小時了，你真慢！

”

聽了表哥的話，我一點兒也生氣。因為我靠自己的努力爬上山頂，欣賞到了他們不曾看到的風景。

劉老師第三段批註

這一段太長了，長得連結尾都涵蓋進去了，這樣的話，這篇作文就好像減去了尾巴的兔子了，不好看，所以，我們要加一個結尾，其次，這篇文章的中心是什麼？是遊玩的美還是感悟到爬山的哲理呢？劉老師發現這兩者都有，可是，若是一篇文章有兩個中心，且無有主次的差別，那麼是不是就有些中心不明確了呢？因此，我們捨去其一，比如遊玩的美，我們可以略寫，重點寫你和朋友們的分歧，以及到最終的感悟。

劉老師第三段例文

再往上爬，實在難以挪動了，望著前路蜿蜿蜒蜒，看不到終點，信心早已煙消雲散了，這時，表哥提議：

“我們坐觀光車上去吧？”他指著不遠處的路，那路頗為平坦，是水泥鋪就的，不時，便會有滿載著遊客的觀光車時停時走，只消花上二十塊錢，便能解決爬山的苦惱了。他這一提，眾人紛紛響應，可我卻有些猶豫，若是坐了車上去，還叫爬山嗎？可是，若是不坐車，那前路漫漫，什麼時候才能抵達山頂呢？