大部分孩子字跡不合格，補課刷題都不如用三個技巧把字寫明白

今天和大家分享的話題就是暑假我們一定要訓練孩子這個寫字的一個工整度。最近呢很多孩子拍照作文或者閱讀呢要我給他看，我就發現呢大部分孩子書寫呢是不合格的。想象一下你這個作文能得高分嗎？你這個閱讀能有進步嗎？至少你現在呢這個態度就是不端正的。然後呢，我們家長又給孩子報了這個班，那個班就認為呢能提高這個語文這個成績能力，形成這個思維。孩子呢一天夠忙也夠累，家長呢付出的也多，無論是從金錢上還是時間和精力上。

我們就做一件事情，你看看孩子平時寫作業或者是打作文草稿的時候，那個字能不能看清。那這個才能代表他真實的水平。有的孩子呢寫的那個書法作業挺好，有的是獲獎了。但是呢你看他一寫作業就不行了啊，一寫語文作業，一寫其他的作業也不行了。包括考試的這個卷面。所以我們在這個暑假呢有點自己的時間。如果第一年組任務呢不是特別繁忙，那還是要讓孩子呢就是練字要形成習慣，而不是說就是讓你上這個書法班去花錢去練這個字。那個呢也就是有的就走走形式了，寫書法作業挺好，一寫語文作業呢就又回到原形了，那有啥意義呢？

我感覺呢我們主要還是要掌握一些技巧。首先第一點呢就是端正態度，一定要告訴孩子，這個書寫是大事兒，不一定就要練這個書法。寫的有鼻涕啊，或者說什麼漂亮啊，你就是工整清晰就行了。因為你答卷子呢我們是為了得分，我們是為了讓老師能看清楚，而且呢我們自己看著呢也是賞心悅目的，一定要端正態度，這個是最重要的。第二點就是非常簡單，我們現在這個答題呢它都有橫線。你就先落在線上，我們現在的孩子就是上躥下跳的。就是我根本無視這條線的存在。現在呢有很多孩子訂正答案的時候呢，他怕在空白處寫不好，有的孩子就用鉛筆打一條線啊。經過十天八天的訓練，至少呢他寫的字呢就是成行的。那這種情況下，你像我們現在這個中考批卷，你像這個作文格呢，它是消失的。

比如說我們看到的那個作文格掃到電腦螢幕上是沒有了的，這個就是對你這個書寫呢是一個高要求。那我們就要成為那個米字線，那也就是橫豎還有這兩個斜線，那都要是乘行你否則的話，那你這個字呢就是大大小小也是不一樣的。然後呢，怎麼看都是不成行的。想象一下老師會給你高分嗎？這是不可能的。就是看著你這個作文呢，就是我們都眼暈，咋還能得高分呢？我們首先要練習，你要寫在一條線上。第三一點就是大小適中，要根據區域呢能夠目測自己這個字的距離。我們的孩子現在乾脆就不看這個區域啊，有的時候他就說啊這個空太小了。

那所以呢我這個就寫不下，那你寫不下。如果我們這個分割題的時候，那你這答案就作廢了。啊，再有的孩子寫的字特別小，然後這個區域呢剩一大半兒。就是我們要有目測的能力，這個目測能力絕對不是你考試的時候訓練的。我們平時就要讓孩子訓練。這個東西呢就是要有一種審美。那首先呢你腦海當中要有這個理念，而不是說我就順著寫寫到哪算哪寫不下的話呢，那我就是擠來擠去的，或者我寫字小。那最後剩了剩就剩，你想沒想過你的字小的話，那可能掃描的這個電腦螢幕上，老師就可能是有的就看不清。那如果是你關鍵詞看不清，那你是不是就吃虧了？無論怎麼說，我們這個暑假呢報了多少課程，讓孩子刷多少題。最後我們就看這一件事兒，寫的亂亂糟糟不成行，上躥下跳的勾勾抹抹的，或者說呢根本就看不清他在寫什麼這種情況呢，想象一下他能有啥效果呀。這個基本功必須在我們這個暑假呢給孩子就是練起來。