學習古詩文有什麼意義？看過聞一多對《春江花月夜》的評價就能懂

前兩天，女兒參加一個詩歌創作競賽，但因為她從沒有接觸過詩歌寫作，就選擇了與之有關的詩歌作文。她的作文表達的主要意思便是要多學習古詩文，把中國最優秀的文學形式傳承下去。

我把女兒的文章仔細閱讀了，也給她做了一些修改。這篇詩歌作文能否獲得競賽評委們的青睞已經不重要了，至少女兒從這篇詩歌作文的寫作中認識到了需要學習古詩文。學習古詩文到底有什麼意義？今天就來說說我的看法。

中國古代留下了浩如煙海的經典著作，這些著作可以說就是五千年文明的載體，而這些古代經典幾乎都是古詩文，如果我們現在的生活有什麼可資借鑑的話，我想，讀古代經典無疑是一個捷徑，因為古人已經積累了豐富的生活經驗和精神文化。

中國歷史上哪個朝代的人活得最瀟灑、最灑脫、最浪漫、最有魅力呢？我認為是在唐朝，關於這一點，我們可以從讀唐詩中體會到。讓我們先來欣賞一首唐代詩人張若虛的《春江花月夜》：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明！

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

關於這首詩，我想沒有人能夠比現代詩人聞一多先生評價得更到位的。聞一多先生是這樣評價的：

“如果劉希夷是盧、駱的狂風暴雨後寧靜爽朗的黃昏，張若虛便是風雨後更寧靜更爽朗的月夜。《春江花月夜》本用不著介紹，但我們還是忍不住要談談。就宮體詩發展的觀點看，這首詩尤有大談的必要。”

“在這種詩面前，一切的讚歎是饒舌，幾乎是褻瀆。它超過了一切的宮體詩有多少路程的距離，讀者們自己也知道。我認為用得著一點詮明的倒是下面這幾句：‘……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水！’更敻絕（xuàn）的宇宙意識！一個更深沉，更寥廓更寧靜的境界！在神奇的永恆前面，作者只有錯愕，沒有憧憬，沒有悲傷。”

“‘斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹！’這裡一番神秘而又親切的，如夢境的晤談，有的是強烈的宇宙意識，被宇宙意識昇華過的純潔的愛情，又由愛情輻射出來的同情心，這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。”

聞一多先生給這首詩的評價是：“孤篇壓倒全唐”，“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。為什麼給這首詩這麼高的評價，因為你讀完這首詩，不僅獲得了美的語言，更重要的是你獲得了生命的情感和對生命的體悟。所以，我們要學習古詩文。

聞一多先生對這首詩的評價有沒有讓你感到吃驚？相對於唐朝浩瀚的詩作來說，《春江花月夜》只是其中的一篇而已。唐朝的古詩廣為流傳的作品最多，也寫得最好。但當時寫詩的人都不是什麼專業詩人。這是為什麼呢？

其一：唐朝時候，詩歌是科舉考試必考的。科舉考試考作詩那是因為詩是人的一種文化素養。

其二：讀詩作詩已經成為人們的生活方式之一。這正如我們今天在使用手機，天天在玩微信一個道理，唐代的生活就是把作詩作為日常的生活方式，因此這種形式才會成為一種文化正規化。

為什麼說唐朝人活得瀟灑、灑脫、具有魅力呢？這與唐朝人的詩歌修養有很大的關係。到了現在，唐文化依舊是蜚聲海內外。對於我們現代人來說，如果能把天天看手機、天天刷朋友圈的勁頭用來讀一讀唐詩，我想我們的情感慢慢地就會開始豐富，情感豐富之後，隨之而來的是，他的想象力也在豐富，他的人生髮展自然是未來可期。

那麼，唐詩這麼多，我們從哪裡開始讀呢？如果只讀《唐詩三百首》，你可能也能不會作詩也會吟了。如果你想真正體悟唐詩的韻味與內涵，我覺得讀一讀蔣勳《蔣勳說唐詩》應該會更有意思的。

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蔣勳先生說：“當我們面對唐詩時，幾乎每一個人都感覺到唐詩好迷人，裡面的世界好動人。再追問一下，也許是因為剛好唐詩描寫的世界是我們最缺乏的經驗，在最不敢出走的時候去讀出走的詩，在最沒有孤獨的可能的時候讀孤獨的詩，在最沒有自負的條件時讀自負的詩。”

讀過《蔣勳說唐詩》的書友是這樣評價的：“還不錯，尤其《春江花夜月》這一篇，看完也就基本能背誦了。”蔣勳的解說有助於對唐詩的理解，而理解有助於記憶，理解的越是深入越是全面，記憶也越是容易了。

讓我們從今天開始，每天讀一首唐詩，最終就能做到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”了。