兩會聲音丨唐校長又來了：因材施教，讓每一個人都得到個性化發展

“通道發言4分鐘，網上刷屏10個億”，去年兩會，大家都被一位言辭智慧、形象可親的校長刷屏。他就是全國政協委員、江蘇省錫山高階中學校長唐江澎。

今年兩會，唐江澎委員交上了十三屆政協委員的“畢業季作業”，重點關注加強普通高中工程教育、構建工程引領人才貫通培養體系。

在學校教育之外，唐江澎認為要釐清學校教育和家庭教育的職責：“父母是孩子的第一任教師，家庭是人生的第一課堂。如今家庭教育越來越受到人們的重視。”學校教育、家庭教育的定位分別是什麼？它們各自的邊界在哪裡？戳影片，看家庭教育必須承擔的四個基本責任。

唐校長小筆記：家庭教育的四個基本責任

（1）參與勞動，培養孩子的生活自理能力

（2）注重家風教育，塑造孩子正確的人生觀、價值觀

（3）塑造全家健康的生活方式

（4）言傳身教，在家庭耳濡目染中學習為人處世

在今年的北京冬奧會上，積極陽光、能力出眾的谷愛凌驚豔了世界。不少家長好奇，什麼樣的家庭教育造就了現在的她？在唐江澎看來，谷愛凌的成功展示了教育的終極目標——因材施教，讓每一個人都得到個性化發展。

唐校長小筆記：教育的終極目標

教育的終極的目標就是促使每個人能夠全面、有個性地發展。放眼人類歷史，每一個取得重大突破的傑出人才，都有一個共同的特質，就是強烈的、突出的、痴迷的、恆久的愛好。（總檯記者 潘虹旭 苗毅萌 張之鶴）