標點符號的用法，資深老師帶你學習，提高學生學習效率

關於標點符號，同學們是否還有疑問呢？

每次考試，總髮現有很多學生在標點符號的使用題目中丟分，對於一些容易混淆的標點符號，資深教師杜du幫助大家整理了這個小升初考試中的一個知識點。

讓我們走進這些標點符號吧！

（一）雙引號“”和單引號‘’的使用與區分。

雙引號的用法：

1.標示語段中直接引用的內容。

舉例：我很喜歡“滿招損，謙受益”這句名言。

“一年之計在於春，一日之計在於晨”，可見早晨的時間多麼寶貴。

（通常引用名人名言，詩句，諺語等，來證明自己表達的觀點，幫助自己觀點的表達。）

2.標示需要著重論述或強調的內容。

例句：詹天佑設計了一種“人”字形線路。

3.標示語段中有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱、簡稱、反語等。

比如：這樣的“聰明人”還是少一點好。

單引號的用法。

當引號中還需要使用引號時,外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。

舉例子：他站起來問：“老師，‘壯志凌雲’中的‘凌’是什麼意思？”

（二）破折號“——”的使用及舉例。

1.標示註釋內容或補充說明。

例句：名稱這是一年的最後一天——大年夜。（補充說明最後一天是大年夜，這是一種語言表達的需要。）

2.標示插入語。

這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！

3.標示話題的轉換。

“今天好熱啊！——你什麼時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

（話題內容上下沒有明顯聯絡，突然轉移話題時使用。）

4.破折號標示聲音的延長。

如：譁——譁——一束束浪花像問號，在問孩子想什麼。

5.標示話語的中斷或間隔。

“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。

（話沒有說出來，突然中斷了，體現強烈的感情。）

6.用於副標題之前。

飛向太平洋

——我國新型號運載火箭發射目擊記

（同學們，每次假期我們都寫一本書的讀後感。比如：

戰勝困難，勇者必勝

——讀《探險吧，拿出少年的勇氣》有感

）

（三）省略號“……”的使用。

1、標示引文的省略。

她唱起《搖籃曲》：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”

2、標示列舉或重複詞語的省略。

動物園裡有大象、老虎、獅子……

3、標示語意未盡

哎！你這個人真是……

4、省略號標示說話時斷斷續續。

“你們……將來……”他的聲音越來越小。

5、標示對話中的沉默不語。

“……”他飛紅了臉，說不出話來。

（四）冒號“：”的使用

1.冒號用於總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“創造”“證明”等)之後,表示提示下文。

①他高興地說：“咱們去好好慶祝一下吧！”

②這一事實證明：人能創造環境，環境同樣也能創造人。

2.冒號用在需要說明的詞語之後,表示註釋和說明。

（做閱讀理解題有兩個辦法。）

辦法之一:先讀題幹,再讀原文,帶著問題有針對性地讀原文。

辦法之二:直接讀原文,讀完再做題,減少先入為主的干擾。

3.冒號用於書信、講話稿中稱謂語或稱呼之後。

例子：同志們、朋友們：

關於以上標點符號怎麼使用，老師用了講解和舉例子，讓大家對此有一個明確的學習，知道這些標點符號應該怎樣使用。

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