人教部編版三年級語文上冊《古詩三首》知識點易考點一線名師梳理
部
編版
三
語
上
知識點易考點一線名師梳理
（知識點梳理與本課所編標準化試題內容同步）
4.古詩三首
學習目標
1。會認10個生字，會寫13個生字，讀準多音字“挑”，藉助註釋理解“寒山、蕭蕭”等詞語。【語文要素】
2。能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《山行》。
3。透過對詩句的誦讀感悟，體會詩中所描繪的秋景以及作者所表達的思想感情。
一、我會讀。
易錯音：
石
徑
（jìn jìng）
增
添（zēng zhēng）
猶
如（yoū yóu ）
殘
菊（cán chán ）
贈
送（zèng zhèng）
斜
陽（yú xié）
挑
促織（tiǎotiāo）
橘
綠（jú jǘ）
橙
黃（céng chéng）
答案：
jìng zēng yóu cán zèng xié tiǎo jú chéng
多音字：
挑tiāo （挑水 挑選） tiǎo（挑燈 挑戰）
行xíng（行走 不行） háng（行列 銀行）
空kōng（天空 空氣） kòng（空地 空白）
二、我會寫。
生字組詞
：寒（hán） 寒冷 寒冬 心寒 徑（jìng）小徑 捷徑 曲徑
斜（xié） 斜坡 傾斜 斜視 霜（shuāng）霜凍 霜降 冰霜
贈（zèng） 贈送 贈品 贈言 劉（liú）劉海兒 姓劉
蓋（gai） 瓶蓋 井蓋 蓋子 菊（jú）菊花 雛菊 菊壇
殘（cán）殘疾 摧殘 殘陽 君（jūn）君王 君主 君子
橙（chéng）橙子 橙黃 橙汁 送（sòng）送別 送禮 送行
挑（tiāo）挑擔 挑水 挑刺
易錯字
： 徑：右邊的部分第二筆是點。 霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。
挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。菊殘（“殘”右邊是“戔”，不要少寫一橫。）
形近字：
徑（石徑） 經（經常） 挑（挑戰）桃（桃樹）
殘（殘敗）錢（金錢） 贈（贈送）增（增加）
聽寫詞語
：陣雨 荒野 跳舞 狂歡 功課 放假 互相 狂風 急急忙忙 自然 能夠 雙臂
三.我能理解.
★山行 （唐）杜牧
遠上\寒山\石徑斜，白雲\深處\有人家。停車\坐愛\楓林晚，霜葉\紅於\二月花。
簡介作者：
杜牧，唐代詩人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”。
杜牧詩在晚唐成就頗高，後人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。
註釋
：山行：“行”，行走；“山行”，在山裡行走。
遠上：向山的遠處伸展。
寒山：指深秋時節的山。 徑：小路。
白雲生處：白雲生處：生：產生，生出。
斜：傾斜解釋，這裡有曲折不直。
坐：因為。愛：真愛，留戀。 楓林晚：傍晚時候的楓樹林。
霜葉：經霜打過的楓葉。 紅於：比……更紅。
譯文：
一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白雲飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
★贈劉景文 (宋)蘇軾
荷盡\已無\擎雨蓋，菊殘\猶有\傲霜枝。一年\好景\君須記，最是\橙黃\橘綠時。
簡介作者：
蘇軾，號東坡居士。北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學最高成就的代表，為“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表。代表作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。
註釋
：贈劉景文：“贈”，贈送；“贈劉景文”，贈給好朋友劉景文。
荷盡：盡，完，指凋謝。荷盡，荷花枯萎。 擎：舉，向上託。
雨蓋，本來指雨傘。這裡指荷葉。
菊殘：菊花凋謝。 猶：仍然。 “君”是對人的尊稱，相當於咱們現在的“您”。
譯文：
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！
★夜書所見(宋)葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
簡介作者：
葉紹翁，南宋中期文學家、詩人。代表作《夜書所見》《遊園不值》。
註釋
：夜書所見：“書”，書寫；“所見”，看見的景象；“夜書所見”，書寫在夜晚看見的景象。 客情：旅客思鄉之情。
蕭蕭：這裡形容風吹梧桐葉發出的聲音。
挑：用細長的物件逗引。 促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。 籬落：籬笆。
譯文：
瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
四、我能歸納詞語
★
描寫秋天的詞語：
秋高氣爽 天高雲淡 秋風習習 一葉知秋
金桂飄香 五穀豐登 果實累累 春華秋實
五、特殊句型
比喻句：
荷盡\已無\擎雨蓋，菊殘\猶有\傲霜枝。
六、課文易考點梳理。
《山行》描寫了深秋時節，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。
《山行》的作者是_____朝________，這首詩描繪的是________的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖。詩裡寫了________、________、________、________，構成一幅和諧統一的畫面。（唐杜牧秋天山路人家白雲紅葉）
3。《山行》這首詩描寫的是 秋 季傍晚時分的 楓林 美景。
4。《山行》的作者是 唐 代詩人 杜牧 。詩中描寫秋日美景的詩句是：“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 。”
5。《山行》這首詩寫的是秋天的景物。從“寒山”“霜葉紅於二月花”看出來的。
6。《山行》詩人是按由遠及近的順序來觀察的，如“遠上寒山石徑斜”中的“遠”字點明詩人是從遠處觀察；“停車坐愛楓林晚”中的“停車”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前，是近處。
7。《贈劉景文》一詩是 宋 代詩人 蘇軾 寫的。這首詩告訴我們一年中最美好的光景是在秋 季。
8。《贈劉景文》一詩中，詩人透過詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”來勸勉朋友 要珍惜這大好時光，樂觀向上。
9。《贈劉景文》詩人以“荷盡”“菊殘”寫出了秋末的特徵，“已無”與“猶有”形成對比，歌頌了菊花傲視風霜的氣節，表達了詩人對菊花的敬佩、讚美之情。
10。《贈劉景文》這首詩寫了秋季的景色，從枯荷（荷盡已無擎雨蓋）、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、“橙黃橘綠時”這些地方發現的。
11。《贈劉景文》透過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達了作者對友人的敬佩之情。
12。《贈劉景文》詩人一反悲秋的調子，突出了秋天是收穫的季節，喚起人們面對生活要樂觀向上，珍惜現在的大好時光。
13。《夜書所見》一詩，描繪了詩人在蕭瑟的秋風中看到了梧葉、籬笆、明燈，猜想兒童在燈下撥弄蟋蟀的場景。
14。《夜書所見》一詩中，描寫作者由蕭瑟的秋風引發思鄉之情的詩句是：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。表現作者想象的詩句是“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”
15。《夜書所見》透過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發了作者在秋夜思念家鄉的情感。
16。《夜書所見》題目的意思是 在孤寂的夜裡寫寫所思念的景象 。詩人在瑟瑟秋風中看到 遠處籬笆下的燈火，想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。
七、課後習題。
1。《山行》這首詩寫的是秋天的景物。從“寒山”“霜葉紅於二月花”看出來的。
2。《贈劉景文》這首詩寫了秋季的景色，從枯荷（荷盡已無擎雨蓋）、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、“橙黃橘綠時”這些地方發現的。
3。《夜書所見》這首詩寫了秋季的景色，從“蕭蕭、寒聲、秋風”這些地方發現的。
4。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
5。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！
八、拓展延伸。
◇花中四君子：梅蘭竹菊
◇描寫秋天景色的詩句：
★秋雨：空山新雨後，天氣晚來秋。——［唐］王維《山居秋暝》
★秋葉：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——［唐］杜牧《山行》
★秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——［唐］白居易《暮江吟》
★秋景：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——［唐］杜甫《登高》
◇描寫秋天景色的古詩：
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 晴空一鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
◇春夏秋冬的詩
★《詠柳》 賀知章（唐）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
★《小池》楊萬里（宋）
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。