「擇優而學」帶娃在鯨魚外教培優學習的真實經歷
大家好，我是Yvonne麻麻，很高興能有這麼一次機會，
給家長朋友們分享自己選擇鯨魚外教培優的一些經歷和體驗
，給對於孩子英語培育選擇路上正在迷茫中的麻麻們以供參考。
不知道大家有沒看到前幾天的一則新聞：
作為一個從幼兒英語啟蒙到線下華裔私教，再到各種線上英語試聽折騰，最終在追尋英語外教這條路上終定了鯨魚外教培優的“雞血麻麻”
，看到這樣一個訊息還是挺高興的。
Yvonne兩歲的時候我就給她找了華裔私教，每週一節（1小時）的英語幼兒啟蒙課，一對四。在這之前也給她買了各種英文啟蒙書單配合點讀筆，以及各種幼兒英文歌磨耳朵。
在華裔老師那裡上課，基本都是以玩遊戲的形式輸入一些日常動物、水果的單詞，之後便是26個字母的認識，以及一些簡單的日常短語對話，以上這些內容便是線下私教兩年所得。
老師不是專業幼教出身，所以並沒有專門的教材，小朋友倒是玩的挺開心的，但是其實學到的知識量很少。
輸入不夠，所以平時孩子並不能輸出句子，甚至很多句子在課堂上好像會，到了課下一對話，便不會說了。
當初找線下時孩子還小，也不介意能否有效輸入，只是想給她一個啟蒙階段提供環境。
到了四歲的時候，由於孩子已經大一點了，加上大人上班忙，線下的經常因為沒空接送或塞車耽誤了，慢慢就想轉戰線上的外教。
最開始知道鯨魚外教培優是2018年底，那時候還叫鯨魚小班，Yvonne也還不到四歲。過完年之後，就試聽了一節課，感覺還可以，但是還是猶豫。
主要是擔心孩子太小坐不住，畢竟鯨魚的課50分鐘。
這不能和線下的1小時比，線下的唱唱跳跳玩玩也開開心心的過去了，線上的需要孩子50分鐘都坐電腦或平板前和外教交流互動，如果課程沒有吸引力或者孩子聽不懂，老師又不能及時發現關注和引導，是很難堅持住的。
所以最終又繼續學習線下的課程。這一學期的線下課程讓我有點失望，整個學期基本都是以玩桌遊的形式進行教學，沒有教材課本，只給一個圖案單詞卡片，其實很多我也不會讀，也不知道如何下手去教孩子。
所以一學期下來，基本時間精力和金錢都沒有體現出價值所在。
這時候我不再猶豫了，利用暑假各種試聽，久伴、51talk、久趣、蘭迪、VIPKID等等，期間還穿插了一些錄播課諸如叮咚、愛課、葡萄英語等。
我的要求是：第一，發音要地道標準；第二，要有系統專業的教材；第三，外教必須是本土專業的教師。
所以瞭解了後基本是排除了錄播課和一些菲教。
這樣一番試聽下來，也把鯨魚外教培優又聽了一次，聽了這一次後，就決定鯨魚了。只是猶豫了半年才買課，鯨魚已經漲價了，當初小課時是漲了幾百，大課時漲了大幾百。
我們先買了25節小課時，後來上了沒多久，據說因為要改革和上新的reach，又漲價了，就又加了75課時，湊夠100課時，我們報的是PREK
（PREK的教材用的Super Kids系列，有配套練習冊，教材需要自己另外購買
）。
報名之後就是選老師和同伴，在班主任和課程顧問的幫忙下，最終選了個和Yvonne差不多的大但英語基礎又比較好的同伴，上課基本是帶著Yvonne了。
外教是美國本土小學的英文老師，之前試聽對比了那麼多，
發現鯨魚的老師有耐心和人性化，不像是為了教課而教課，不機械性上課，課堂上能兼顧孩子的個性和情緒。
外教教風如何，如果外教本身不能調整去適應孩子，只能孩子去適應外教，家長也需要去引導孩子適應線上的外教課程。
線下我花的心思少，基本丟給老師的狀態。
線上因為有課程回放，我一般有空就會回看影片，看看老師講了哪些重點，孩子上課情況表現如何，然後結合課堂上老師給出的教學目標，課後再結合課本去給孩子鞏固，這樣下來，所要掌握的單詞、發音、語法、句子，基本能夠掌握。
有段時間比較忙，沒有及時看影片回放也沒帶孩子課前課後預習複習，孩子的上課狀態不佳。
班主任老師及時打電話和我溝通了半個小時，促使我去重視一些應該關注的細節，進而重新把孩子拉回正常的課程狀態
。目前我還不瞭解班主任老師是多久跟進一次，自己也沒去問，但幾乎每次是Yvonne 表現不好的時候，班主任老師都會及時打電話告知和問原因，然後給出建議。
一節課50分鐘，外教往往前半段會花5分鐘左右跟孩子一起打招呼，和孩子聊天，問今天過的怎樣，做了什麼等，之後再花20分鐘左右複習上一節課所學的內容，最後剩下的25分鐘開始講新的內容。所以並不是一整節課都是新知識，孩子不會特別難去跟進。
Yvonne 其實並不是每次都能坐得住，每次到差不多下課的時候偶爾也會問什麼時候下課啊，一下課了就好高興，但也不會說坐不住不願意上。如果今天玩累了，可能這節課效果就差一點，精力不夠，容易走神的情況也會出現，有時候需要外教叫她好幾次才拉回。
所以在上課前，家長們務必保證孩子的精力和睡眠，儘量不要進行運動量過大的日常活動。
課後，我會一邊看影片，一邊做些必要的筆記，對於英語渣麻麻來說，最怕的就是複習的時候不知道自己怎麼和她對話，有了筆記就好多了，可以照著提問，哈哈。
輸出是緩慢的，目前還是以大量輸入為主，可喜的是，原先兩年線下從不主動輸出的孩子現在會慢慢不經意的輸出了，更多的是飈單詞和短語中英結合說話，只有我和她交流的時候才說句子。
比如著急進電梯的時候會叫我“come on， come on”，讀繪本時看到她認識的漢字會用英語說出來，會說“他”是男的那個他“he”，女的那個她“she”，告訴我“grandfather”的“grand”就是“老”的意思（她自己的理解），當吃東西的時候，問她what do you like？往往由I like 什麼食物水果，最後調皮的變成“I like mother”…
總之每天日常說話中，至少都會自主飈出幾個單詞，對於才學不久輸入不多的情況下，還能每天少量輸出，我已經很滿意了。不禁感嘆：鯨魚外教，值得擁有，哈哈~~
當然鯨魚不一定適合每個人，個人認為還是有點基礎的孩子才比較適合，年齡不管大小，只要有基礎，就可以。
有個朋友孩子三歲就上鯨魚了，也沒聽說不適應或者坐不住，但她孩子也是有線下的課程經歷的，所以應該也有一定的基礎。
所謂的基礎，就是至少要認識26個字母，聽過一些日常短語，以及大部分簡單的動物、水果、人物稱號等常見學習用品等單詞。
如果沒有基礎又不差錢的話，鯨魚還有個啟蒙中教。
但我們選擇線上花大錢，不就是為了專業的外教嗎，花個大價錢請線上中教，價效比不是特別高，還不如先去上一些輕課錄播課各種繪本等夯實下下基礎。
不管什麼課程和外教，其實都離不開父母監督指導，父母也需要抱著學習的心態共同進步，如果一切丟給老師，那肯定沒那麼好的效果。
以上便是個人對鯨魚的一些體會和感受，未必適合每個孩子，每個孩子有每個的不同。
大家一定要多去試聽或者諮詢“擇優而學”的專業老師幫助選班規劃，然後找到最適合自己孩子的。價錢方面，也要量力而為，切不可盲目跟風。
