孩子總是“聽而不聞、視而不見”？別生氣，也許他們只是共同注意力薄弱

研究表明，自閉症孩子之所以有這樣的表現，是因為他們

缺乏聲音共同注意力

！

什麼是“共同注意力”？

共同注意力是指個體與他人交往的過程中，透過觀察他人的目光、姿勢、動作等資訊，與他人共同關注二者之外的物體或人物的社會認知能力。

共同注意力一般被分為兩種型別：

應答式共同注意

即追隨他人眼神和手指指示的技能。

當大人在孩子面前指著一個玩具的時候，孩子往往會順著大人的手勢與眼神去看那個玩具，可能還會再扭過臉來回看大人，從而發生眼神的交流。

自發式共同注意

即主動使用眼神接觸、眼神交替、手指指示和展示去引發他人對物體或事件的注意。

當大人在場時，孩子往往會把自己喜歡的東西給大人看，孩子此時的動作或者發音主要目的不是向大人要求什麼東西，而是與大人分享其興趣與心情。

自閉症孩子普遍存在共同注意力缺陷

對於普通孩子而言，無論是順著家長指示方向看，還是主動將玩具分享給家長，都是輕而易舉的事，但是，自閉症孩子一般不具備這個能力。

他們很少甚至無法跟隨指令作出反應，所以，常常給我們留下“聽而不聞、視而不見”的印象。

訓練孩子共同注意力可以這麼做

共同注意力缺陷嚴重影響兒童的人際交往，除了在康復機構做訓練，家長平時也可以在家給孩子做做訓練，小編給大家整理了幾個小方法，家長可以帶孩子練習起來哦~

訓練孩子注意力

利用孩子要吃或者要玩的東西，把物品放在手上，輕敲物品、呼喚其名字等吸引孩子的注意力。

如果一開始孩子的視線沒有看向你，就引導一下輔助他，等孩子的注意力集中到物品上，哪怕時間很短暫也可以立即將物品獎勵給他，隨著訓練次數增加，再慢慢的延長眼神的停留時間。

眼神交替互動

將孩子的玩具放到一個看得見但拿不到的地方，當孩子望向物品再望向大人，或望向大人再望向物品時，可詢問他“想要嗎？我拿給你”，當孩子伸手或者應答的點頭時可以馬上將玩具獎勵給他。

孩子順著指示找到目標物

將孩子感興趣的玩具放到視線之內，大人一邊叫其名字一邊指向孩子面前的玩具，“看，那是小貓”、“這是書本”，讓孩子的視線能跟隨大人近距離的手指指示，看向所指示的玩具的方向，並注視著該玩具。

教會孩子主動展示

當孩子手裡拿著玩具，你說：可以給我看看嗎？等待孩子主動分享給你，並且可以用誇張一點的語氣對物品表示讚賞：哇，真好看！

當孩子習慣向你展示物品時，可以要求對視，你沒有發出平時的讚賞，孩子可能會看向你，這時候你可以立即嚮往常一樣表達讚美和喜悅。

研究表明，自閉症兒童的干預訓練是一個漫長的過程，干預週期越長，所建立起來的適應性行為模式就越穩定。

利用共同注意力的方法，抓住生活中各種機會，透過的比較日常的方式進行干預，對自閉症兒童的康復將產生很大的幫助。

廣州天使兒童醫院

健康一個孩子，幸福一個家庭！

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